一、教学目标

1. 知识与技能：了解余光中及其作品风格，掌握散文的基本特点；理解文章中的修辞手法和语言表达技巧。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生体会作者的情感，感受文章的语言魅力；培养学生自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱之情，增强文化自信；培养学生的审美情趣，提高其人文素养。

二、教学重难点

重点：理解文章的主题思想，体会作者在文中流露出的思乡情怀。

难点：分析文章中的修辞手法及语言表达技巧，感受其独特的艺术魅力。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于雨声的音频，让学生闭上眼睛想象自己身处其中的情景，然后提问：“你们听到了什么？想到了什么？”引出课题《听听那冷雨》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师简要介绍作者余光中的生平经历以及创作背景。

3. 提问：“文章主要写了什么内容？表达了怎样的情感？”

（三）深入探究

1. 分小组朗读课文，找出文中的精彩语句，并进行赏析。

示例：

- “听听那冷雨敲窗，一声声像钉子钉进我的心里。”

采用比喻的手法，生动形象地写出了雨声带给作者内心的震撼。

- “那声音仿佛从遥远的地方传来，又像是近在咫尺。”

通过对比的手法，表现了雨声既陌生又熟悉的特点。

2. 讨论：“为什么说‘冷雨’不仅是一种自然现象，更是一种情感体验？”

3. 总结文章主题思想：通过对冷雨的描写，抒发了作者深深的思乡之情。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己是否有过类似的经历或感受。

2. 推荐阅读其他描写雨景的文章或诗歌，如朱自清的《荷塘月色》等。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述一场雨给自己带来的感受。

四、板书设计

听听那冷雨

余光中

1. 作者简介

2. 文章主题：思乡情怀

3. 修辞手法：比喻、对比等

4. 语言特点：优美动人

以上就是本次公开课的教学设计，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。