一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解《揠苗助长》这个寓言故事的主要内容，认识并正确书写本课生字词。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生在学习过程中逐步掌握寓意，并能联系生活实际进行思考。

3. 情感态度价值观：培养学生正确的价值观，认识到急于求成往往适得其反的道理。

二、教学重点难点

重点：理解故事内容，体会其中蕴含的道理。

难点：将所学道理应用于实际生活。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件，《揠苗助长》相关图片及视频资料；学生预习课文内容，查找有关“急于求成”的例子。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师讲述一个小故事：“从前有个人种田，他希望庄稼快点长大，于是想出了一个办法……”引发学生兴趣，引出课题。

2. 板书课题《揠苗助长》，指导学生认读词语。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字新词，借助拼音读准字音。

2. 同桌互查生字认读情况，教师巡视指导。

3. 集体交流：课文讲了一个什么样的故事？

（三）精读课文，深入探究

1. 再次默读课文，思考问题：

- 种田人为什么要拔苗？

- 他是怎么做的？

- 结果怎样？

2. 小组合作讨论上述问题，并派代表汇报结果。

3. 引导学生结合插图或视频理解故事内容，感受种田人的焦急心情。

4. 师生共同探讨：为什么种田人的做法不对？从中我们可以学到什么？

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，说说自己或者身边的人有没有类似的经历。

2. 分享自己对“急于求成”的看法，谈谈如何避免这种情况的发生。

（五）总结全文

教师总结：通过今天的学习，我们明白了做事情要遵循自然规律，不能急于求成的道理。希望大家以后无论做什么事都要脚踏实地，一步一个脚印地去努力。

五、作业布置

1. 把《揠苗助长》的故事讲给家长听。

2. 完成课后练习题。

六、板书设计

揠苗助长

种田人——拔苗助长——庄稼枯死

道理：急于求成适得其反

以上就是本次的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握《揠苗助长》这篇寓言故事。