一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够掌握文中出现的新词汇，并理解文章所表达的思想感情。同时，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会文章内容，增强合作意识和沟通技巧。

3. 情感态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们对家庭成员的理解和关爱之情。

二、教学重难点

重点：理解文章中关于“男子汉”这一形象的具体描写及其象征意义；

难点：如何将课文中的情感融入到自己的生活实践中去。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关课件材料，包括但不限于课文原文、图片资料等；同时也可以邀请家长参与课堂互动环节，共同探讨家庭教育的重要性。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于成长的小视频或者讲述一个有趣的故事来吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们心目中的‘男子汉’是什么样的？”以此引入课题《我们家的男子汉》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪些事情？

- 你觉得文中的主人公是一个怎样的人？

鼓励学生们大胆发言，分享自己的看法。

（三）精读分析

分段落带领学生仔细阅读课文，针对每个部分提出具体的问题，如：

- 第一段中提到的“勇敢”体现在哪里？

- 主人公面对困难时的态度如何？

引导学生从细节入手，逐步加深对文本的理解。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，主题为“现代社会还需要‘男子汉’吗？”让学生们分成正反两方进行激烈讨论，锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达水平。

五、作业布置

请每位同学写一篇短文，题目自拟，围绕“我眼中的男子汉”展开叙述，字数不少于300字。

六、板书设计

我们家的男子汉

勇敢坚强

独立自主

责任担当

七、总结评价

最后由教师对整堂课的内容做一个简短的小结，并表扬表现积极的学生，激励大家继续保持良好的学习态度。同时提醒同学们注意观察身边的人事物，学会发现美、珍惜爱。