教学目标：

1. 知识与技能：让学生了解扇形统计图的特点和用途，能够从扇形统计图中获取信息，并能根据数据绘制简单的扇形统计图。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等学习活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学生运用数学解决实际问题的能力。

教学重点：

理解扇形统计图的特点及其在生活中的应用。

教学难点：

如何根据统计数据正确绘制扇形统计图。

教学准备：

多媒体课件、计算器、圆形纸片若干、彩笔等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师展示一些日常生活中常见的统计图表（如条形图、折线图），引导学生回顾已学过的统计图表类型。接着，教师提问：“如果我们要表示某班级学生最喜欢的课外活动分布情况，你会选择哪种统计图？”通过学生的回答引入新课题——扇形统计图。

二、新知讲解（15分钟）

1. 认识扇形统计图

教师利用多媒体展示一个扇形统计图，解释其构成要素：圆心角、扇形面积以及百分比。强调扇形统计图能够直观地显示各部分占整体的比例关系。

2. 扇形统计图的特点

- 直观性强，易于比较不同部分之间的大小关系。

- 能够清晰地反映数据的占比情况。

3. 实例分析

提供一组数据（例如某年级学生的视力情况），让学生尝试用语言描述这些数据，并思考如何将它们转化为扇形统计图的形式。

三、实践操作（15分钟）

分组活动：每组领取一张圆形纸片和彩色笔。教师给出一组数据，要求学生按照步骤完成以下任务：

- 计算每个类别所占的角度；

- 在圆形纸片上画出相应的扇形；

- 标注每个扇形对应的类别及百分比。

完成后，请各组派代表展示自己的作品，并说明制作过程。

四、巩固练习（8分钟）

完成教材上的相关习题，进一步加深对扇形统计图的理解。教师巡视指导，及时纠正错误。

五、课堂小结（2分钟）

回顾本节课的主要内容，总结扇形统计图的优点及适用范围。鼓励学生在生活中寻找更多使用扇形统计图的例子。

板书设计：

```

扇形统计图

特点：

1. 直观性强

2. 显示比例关系

制作步骤：

1. 确定总角度（360°）

2. 计算各部分角度

3. 绘制扇形

4. 标注数据

```

作业布置：

1. 收集一份关于家庭开支的统计数据，尝试用扇形统计图表示出来。

2. 完成练习册中相关题目。

以上为《扇形统计图》的教学设计示例，旨在帮助学生掌握该知识点的同时，培养他们的动手能力和创新精神。