课文原文

在修身课上，魏校长问同学们：“你们为什么而读书？”有的同学说为了明理，有的同学说为了做官，还有的同学说为了挣钱养家。当轮到周恩来时，他站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”这句话震撼了在场的所有人，也深深触动了魏校长的心。

周恩来从小就胸怀大志，他目睹了旧中国被列强欺凌的景象，心中充满了对祖国的热爱和对民族振兴的渴望。他深知，只有通过努力学习，掌握知识，才能使祖国变得强大，不再受外国人的欺辱。因此，他立下了“为中华之崛起而读书”的誓言。

教案设计

教学目标：

1. 理解课文内容，体会周恩来少年时的爱国情怀。

2. 学习生字词，积累好词佳句。

3. 培养学生的爱国主义情感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

教学重点：

理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义，并引导学生联系实际生活，思考自己为何而读书。

教学难点：

如何让学生真正感受到周恩来的爱国精神，并将这种精神转化为自身的行动。

教学过程：

一、导入新课

通过播放一段关于周恩来少年时代的视频，或者讲述一些关于他的小故事，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，指导学生识记生字词。

3. 提问：周恩来为什么要说“为中华之崛起而读书”？

三、精读课文，深入理解

1. 分角色朗读课文，感受人物对话中的情感变化。

2. 小组讨论：你认为周恩来是一个怎样的人？

3. 全班交流：结合课文内容谈谈你对“为中华之崛起而读书”的理解。

四、拓展延伸

1. 让学生写下自己的读书目的，并与大家分享。

2. 观看相关历史纪录片，了解旧中国遭受的屈辱以及新中国成立后的巨大变化。

3. 组织一次主题班会，以“我为谁而读书”为主题进行演讲比赛。

五、总结全文

鼓励学生将个人的理想与国家的发展紧密相连，培养他们的责任感和使命感。

结语

《为中华之崛起而读书》不仅是一篇优秀的文学作品，更是一部生动的思想教育教材。希望通过这篇课文的学习，能让每一位学生都能从中汲取力量，树立正确的人生观和价值观，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。