一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确理解文章中的核心词汇和句子。

- 能够分析并总结出文章的主题思想及作者的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和个人阅读的方式，提升学生的自主学习能力和批判性思维能力。

- 借助多媒体工具辅助教学，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养他们艰苦奋斗的精神品质。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观，鼓励他们在日常生活中践行勤俭节约的生活方式。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 深入解读文章内容，把握作者表达的核心思想。

- 结合历史背景和社会现实，探讨清贫精神在当代的意义。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从文本中提炼出深刻的社会意义和个人启示。

- 如何将抽象的理论知识转化为具体的行动指导。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一些关于方志敏同志的小故事，激发学生的学习兴趣。例如，可以提到方志敏在狱中写下《清贫》这篇文章时的情景，让学生感受到他面对敌人威逼利诱时的坚定信念。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 分段落朗读，初步体会文章情感基调。

（三）深入研读

1. 分析文章结构，理清思路。

2. 探讨“清贫”的含义及其时代价值。

3. 对比古今中外不同类型的贫穷观念，思考如何继承和发展“清贫”精神。

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛或角色扮演活动，让学生围绕“新时代是否还需要‘清贫’精神？”这一话题展开讨论。通过这样的实践活动，不仅能够加深学生对方志敏先生高尚情操的理解，还能锻炼他们的口头表达能力和团队合作意识。

（五）布置作业

要求每位同学写一篇读后感或者创作一首诗歌来抒发自己对于“清贫”精神的看法。这样既能巩固所学知识，又能让学生发挥创造力，表达内心真实感受。

四、板书设计

清贫

|——核心思想：坚持原则、不畏强权

|——社会意义：倡导廉洁自律、弘扬传统美德

|——个人启示：珍惜当下、脚踏实地

五、教学反思

在实际教学过程中，可能会遇到各种意想不到的情况。因此，在课后需要及时回顾整个教学环节，总结经验教训，不断优化教学策略，力求达到最佳的教学效果。同时也要关注每个学生的成长变化，给予适当指导和支持，帮助他们成为有担当、有作为的新一代青年。