一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解白居易及其作品风格。

- 掌握诗歌中的重点字词和诗句含义。

- 背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读体会诗歌的节奏美和韵律感。

- 分析诗歌中的意象及表达的情感。

- 小组合作探讨诗歌的主题思想。

3. 情感态度与价值观：

- 感受春天的美好，培养热爱自然的情怀。

- 增强对古典诗词的兴趣，提升审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解诗意，感受诗歌所描绘的春景之美。

难点：体会诗人寄寓于景物描写中的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于杭州西湖春天景色的视频，引导学生回忆自己经历过的春天景象，激发他们对春天的喜爱之情。然后提问：“同学们，你们知道我国古代有一位著名的诗人特别喜欢描写春天吗？他就是唐代的大诗人白居易。今天我们就来学习他的一首描绘春天美景的诗——《钱塘湖春行》。”

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，学生听准字音、节奏。

2. 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词。

3. 学生齐读，检查预习效果。

（三）细读理解

1. 结合注释解释词语，理解句子意思。

2. 提问：诗中写了哪些具体的春景？

3. 讨论：这些景物是如何组合在一起构成一幅完整的春日图景的？

（四）深入探究

1. 引导学生找出诗中的动词，思考它们的作用。

2. 分析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，感受诗人观察之细致。

3. 思考最后一联表达了作者怎样的心情？

（五）拓展延伸

1. 比较阅读其他描写春天的古诗。

2. 组织学生用散文形式改写这首诗。

3. 鼓励学生创作一首关于春天的小诗。

（六）总结回顾

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点知识点，并鼓励学生在日常生活中多留意身边的美好事物，学会用文字记录下来。

四、作业布置

1. 背诵并默写《钱塘湖春行》。

2. 写一篇短文，描述你眼中的春天。

3. 查阅资料，了解更多关于白居易的信息和他的其他代表作。

五、板书设计

《钱塘湖春行》

白居易

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

以上便是本次课程的教学设计，希望能让学生们更好地理解和欣赏这首优美的古诗。