在小学语文教学中，读写结合是一种重要的教学策略。它通过将阅读与写作紧密联系起来，帮助学生更好地理解和运用语言文字。这种教学方法不仅能够提升学生的阅读理解能力，还能有效提高他们的写作水平。

首先，在课堂上教师可以选取一些经典的文学作品或课文作为阅读材料。这些材料应该具有较高的文学价值和教育意义，能够激发学生的情感共鸣和思考。例如，《小王子》这本书充满了哲理性和想象力，非常适合小学生阅读。教师可以在课前引导学生预习书中的主要内容，并提出一些开放性的问题，如“你认为小王子最珍贵的东西是什么？”等问题，鼓励学生带着问题去阅读，这样可以加深他们对文本的理解。

其次，在阅读之后，教师应组织学生进行小组讨论或者全班交流活动。在这个过程中，学生们可以分享自己的观点和感受，互相学习彼此的想法。同时，教师也可以适时地插入一些关于作者背景知识、创作意图等方面的信息，拓宽学生的视野。此外，还可以安排角色扮演等互动环节，让学生们以第一人称的角度讲述故事中的情节，从而进一步巩固所学内容。

接着就是写作部分了。根据刚刚阅读过的内容，教师可以让学生尝试模仿书中某些段落来进行仿写练习；或者要求他们针对某个特定主题展开想象作文。比如，在学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话后，就可以布置一个题目叫做“假如我是那个小女孩”，让学生发挥创造力编写属于自己的结局。这样的任务既能锻炼孩子们的语言表达能力，又能让其体会到不同的人生体验。

最后，为了检验学生是否真正掌握了相关技能，教师还需定期开展测试评估工作。这包括但不限于书面考试以及口头报告等形式。通过这种方式，不仅可以及时发现存在的问题并加以改正，而且有助于增强孩子们的信心，让他们更加积极主动地参与到后续的学习活动中来。

总之，“小学语文读写结合设计”旨在培养学生的综合素质，使其具备良好的阅读习惯和扎实的写作基础。只有当两者相辅相成时，才能达到最佳的教学效果。