小学语文四年级下册《塞下曲》优质教案设计

在小学语文教学中，《塞下曲》作为一首经典的古诗，不仅承载着深厚的文化底蕴，还蕴含着丰富的历史背景和文学价值。为了帮助四年级学生更好地理解这首诗，以下是一份精心设计的教学方案。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确朗读并背诵《塞下曲》，掌握诗中的重点字词及其含义。

2. 过程与方法

通过小组合作学习和教师引导，学生能够理解诗歌的内容，并能用自己的语言描述诗中的场景。

3. 情感态度与价值观

培养学生对古代诗歌的兴趣，激发他们热爱祖国传统文化的情感。

教学重难点

- 重点：理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。

- 难点：结合时代背景，深入感受诗歌的艺术魅力。

教学准备

- 多媒体课件（包括《塞下曲》的原文、注释及插图）

- 学生分组讨论记录表

教学过程

导入新课

利用多媒体展示一幅边塞风光图片，让学生观察并描述画面内容。然后提问：“你们知道这样的地方曾经发生过什么吗？”由此引入唐代诗人卢纶的《塞下曲》。

初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和停顿。

2. 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词。

3. 集体朗读，纠正发音错误。

精读感悟

1. 解题

引导学生思考题目“塞下曲”的意思，并介绍作者卢纶及其创作背景。

2. 逐句解析

- 第一句：重点讲解“林暗草惊风”，让学生想象森林深处的景象。

- 第二句：探讨“将军夜引弓”的情境，体会将军的机智勇敢。

- 第三句：分析“平明寻白羽”的紧张气氛。

- 第四句：感悟“没在石棱中”的壮烈结局。

3. 整体理解

小组讨论：这首诗表达了怎样的情感？它反映了什么样的社会现实？

拓展延伸

1. 比较阅读其他边塞诗，如王之涣的《凉州词》。

2. 组织学生表演情景剧，再现诗中的故事情节。

总结归纳

回顾本节课所学内容，强调古诗的学习不仅要记住文字，更要理解其背后的文化意义。

板书设计

```

塞下曲

唐·卢纶

林暗草惊风，

将军夜引弓。

平明寻白羽，

没在石棱中。

```

希望这份教案能够为您的课堂教学提供有益的帮助！如果需要进一步调整或补充，请随时告知。