教学目标：

一、知识与技能

1. 了解基本的表情种类及其在生活中的表现形式。

2. 掌握通过绘画或手工制作来表达情感的方式。

二、过程与方法

1. 通过观察图片和视频，分析不同表情的特点。

2. 小组合作完成一幅关于“喜怒哀乐”的集体画作。

三、情感态度价值观

1. 培养学生对生活中各种情绪的正确认识。

2. 激发学生对于艺术创作的兴趣，并学会用艺术的形式表达自己的内心世界。

教学重点：

理解并能够准确描绘出四种基本表情（喜、怒、哀、乐）的特点。

教学难点：

如何将抽象的情绪转化为具体的视觉形象。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的多媒体资料如表情图片集、短片等；同时还需要提供足够的绘画工具给学生们使用。

教学过程：

导入新课（5分钟）

播放一段包含多种面部表情变化的小视频，请同学们注意观察每个表情的变化特点，并尝试模仿这些表情。

讲授新知（10分钟）

展示几幅经典的艺术作品中的人物面部特写，引导学生讨论这些作品是如何表现出人物的情感状态的。然后教师总结出常见的四种基本表情特征。

实践操作（20分钟）

分组活动：每四人一组，共同构思并绘制一幅名为《喜怒哀乐》的大画布。每位成员负责一种情绪的表现，最后整合成完整的作品。

课堂总结（5分钟）

请各组派代表介绍他们的作品创意及制作过程中遇到的问题与解决办法。教师给予适当的鼓励性评价，并强调保持开放的心态去感受和表达复杂多样的情感的重要性。

作业布置：

回家后继续完善自己的部分，并思考还有哪些其他方式可以用来传达情绪信息，比如音乐、舞蹈或是文字描述等等。

注意事项：

在整个活动中要确保所有参与者都积极参与进来，避免出现个别同学被边缘化的情况。此外，在评价环节应当注重过程而非结果，让每个孩子都能获得成就感。