一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过分角色朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：让学生明白遇到问题时要勇于尝试，敢于实践的道理。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词。

难点：引导学生从故事中领悟到勇于尝试的重要性。

三、教学准备

1. 多媒体课件

2. 小马、老牛、松鼠等动物头饰

3. 课文录音

四、教学过程

（一）导入新课

教师播放《小马过河》的动画片断，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。然后提问：“同学们，你们知道小马为什么要过河吗？它最后成功了吗？”从而引出课题《小马过河》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助拼音读准字音。

2. 教师检查预习情况，纠正错误读音。

3. 再次听课文录音，进一步熟悉课文内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段阅读课文，教师指导学生理解每一段的意思。

2. 提问：“小马第一次为什么不敢过河？第二次又是怎么过去的？”引导学生思考小马的心理变化。

3. 分角色朗读课文，让学生扮演不同的角色，体会不同角色的情感。

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：生活中有没有类似的情况？我们应该怎么做？

2. 教师总结：鼓励学生勇敢面对困难，勇于尝试。

（五）布置作业

1. 把《小马过河》的故事讲给家人听。

2. 写一篇读后感，谈谈自己的感受。

五、板书设计

小马过河

小马——老牛——松鼠

勇敢尝试

六、教学反思

本节课通过多媒体课件、动画片断等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习了课文内容。通过分角色朗读和小组讨论，提高了学生的语言表达能力和合作意识。但也有不足之处，如个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。