在中学化学课程中，空气中氧气含量的测定实验是一个经典的实验项目。传统的实验方法通常使用红磷燃烧消耗氧气的方式来测量空气中氧气的体积比例。然而，这种实验方法存在操作繁琐、耗时较长以及对环境有一定污染的问题。因此，我们提出了一种创新的设计方案，旨在提高实验效率并增强学生的参与感。

新设计的核心在于利用现代科技手段简化实验流程，同时保持实验结果的准确性。首先，我们将实验装置进行了优化。传统的玻璃容器被替换为耐高温且透明度更高的石英材质，这不仅提高了实验的安全性，还便于学生直观观察反应过程。此外，在反应容器内设置了微型温度传感器和压力计，实时监测实验过程中温度和气压的变化，从而更精确地计算出氧气的含量。

其次，在试剂的选择上也有所改进。传统实验采用红磷作为反应物，但红磷容易吸潮且不易储存。为此，我们选择了性能更加稳定的白色磷粉替代红磷，并通过加入适量催化剂来加速反应速率。这样既能确保实验的成功率，又能减少因试剂问题导致的误差。

为了进一步激发学生的学习兴趣，我们在实验中引入了数字化技术。通过连接数据采集器，可以将实验过程中收集到的数据自动传输至计算机，形成图表供学生分析讨论。这种方式不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，还能培养他们的数据分析能力。

最后，在实验结束后，我们特别强调了环保意识的教育。鼓励学生思考如何回收利用剩余物质，并设计出一套简单易行的废料处理方案。这样做既符合可持续发展的理念，也为学生提供了更多实践机会。

综上所述，通过对空气中氧气含量测定化学实验进行创新设计，我们不仅解决了原有实验中存在的诸多不足之处，还实现了教学效果的最大化。希望这一改进能够为广大的化学教师提供有益参考，并促进中学化学实验教学水平的整体提升。