教学目标：

1. 理解课文内容，体会文中“爱”的真谛。

2. 学习作者通过平凡小事表达深厚情感的写作手法。

3. 提升学生的语言感知能力和审美情趣。

教学重难点：

重点：理解课文内容，体会文中“爱”的真谛。

难点：学习作者通过平凡小事表达深厚情感的写作手法。

教学过程：

一、导入新课

1. 以一首关于茉莉花的小诗或歌曲引入，让学生感受茉莉花的清香与纯洁。

2. 引导学生思考：“爱”和“茉莉”之间有什么联系？为什么作者会用“茉莉”来比喻“爱”？

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语和句子。

2. 教师指导学生解决生字词问题，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 让学生概括课文的主要内容，初步感受文章的情感基调。

三、精读课文，深入探究

1. 分段落朗读课文，引导学生关注细节描写，特别是那些看似平常却蕴含深意的情节。

2. 探讨问题：文中哪些地方体现了父母之间的爱？这些爱是如何通过具体事例表现出来的？

3. 分析作者是如何运用对比手法来突出主题的，比如将平淡无奇的生活细节与真挚的感情相结合。

四、拓展延伸

1. 组织学生分享自己生活中感受到的爱的故事，鼓励他们用文字记录下来。

2. 比较不同作品中对“爱”的表达方式，探讨它们各自的特点和魅力。

五、总结归纳

1. 回顾本节课的学习内容，强调“爱”是需要用心去体会和发现的。

2. 鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物，并学会用细腻的语言去描绘它们。

六、布置作业

1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 写一篇短文，题目为《我眼中的爱》，要求结合自己的生活经历，展现真实的感情。

板书设计：

爱如茉莉

平凡小事——深厚情感

对比手法——突出主题

以上就是本次课程的教学设计方案，《爱如茉莉》这篇课文旨在让学生明白，真正的爱往往隐藏在日常生活的点滴之中，只要用心观察，就能发现它的美丽与珍贵。