在文学史上，鲁迅先生的作品总是以深刻的思想性和独特的艺术风格而著称。他的短篇散文《风筝》，不仅是一幅生动的生活画面，更蕴含了丰富的哲理思考和情感表达。本文将结合原文进行详细的赏析，以期更好地理解这篇经典之作。

《风筝》是鲁迅先生早期创作的一篇散文，发表于1925年。文章通过回忆自己童年时与弟弟之间关于风筝的故事，表达了对童真和自由的向往，同时也反思了成年人对儿童天性的压制。全文语言简洁质朴，却饱含深情，耐人寻味。

原文如下：

北京的冬季，地上积雪已一尺多厚了。我穿着棉鞋，在院子里走着，忽然看见一个破旧的小木屋旁边，有一个孩子正在堆雪人。他大约五六岁，脸冻得通红，却笑得很开心。我停下脚步，看着他玩耍。这时，另一个稍大的男孩跑过来，手里拿着一只风筝。那风筝已经有些破损，但仍然色彩鲜艳。小一点的孩子看到风筝，眼睛亮了起来，伸手想要拿。可是那个大一点的孩子却不肯给他，说：“这是我的风筝，你不能玩。”小一点的孩子哭了，眼泪顺着脸颊流下来。我站在旁边，心里感到一阵难过。我想起自己的童年，也曾有过类似的经历，只是当时我没有这样的觉悟，只是听从了大人的安排，从未尝试去争取属于自己的快乐。

后来，我回到家里，把这件事告诉了我的母亲。母亲听了，只是叹了口气，说：“小孩子不懂事，长大了自然就好了。”我听了这句话，心中更加沉重。我开始思考，为什么我们小时候的梦想和愿望，总是被成人世界所忽视？为什么我们不能像孩子一样自由地追逐自己的梦想？

这篇散文虽然篇幅不长，但却充满了深刻的寓意。首先，作者通过对童年往事的回忆，揭示了成人社会对孩子天性压制的现象。在文中，大一点的孩子拒绝让小一点的孩子玩风筝，这种行为看似简单，实则反映了成人世界中普遍存在的规则意识和等级观念。这些观念无形中限制了孩子的创造力和想象力，使他们失去了应有的快乐。

其次，文章还探讨了成人对于儿童成长的理解问题。文中提到母亲的回应，似乎是在安慰我，但实际上却是一种无奈的妥协。这让我意识到，作为成年人，我们常常习惯于用既定的标准来衡量孩子的行为，而不是真正去理解和尊重他们的内心世界。这种态度往往导致孩子失去探索世界的勇气和热情。

最后，《风筝》也表现了作者对自己过往经历的反思。鲁迅先生通过这篇文章，不仅表达了对童年的怀念，更呼吁人们关注儿童的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。他认为，每个人都应该有权利追求自己的梦想，无论年龄大小。

总之，《风筝》以其朴实无华的语言和深刻的思想内涵，成为了鲁迅散文中的经典之作。它提醒我们，在忙碌的生活中不要忘记保持一颗童心，要用心去倾听孩子们的声音，为他们创造一个充满爱和自由的成长环境。这样，我们的社会才能更加和谐美好。

以上就是对鲁迅先生《风筝》的原文及赏析。希望读者朋友们能够从中获得启发，珍惜身边的每一个小幸福，并学会用宽容和理解的态度对待他人。