教学目标：

1. 知识与技能：通过学习歌曲《童心是小鸟》，学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能准确演唱。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作的方式，提高学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美好生活的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学重点：

掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌词所表达的情感。

教学难点：

歌曲中一些较为复杂的节奏型的掌握。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器（如铃鼓、三角铁等）

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段关于童年的视频，让学生回忆自己的童年时光，感受童年的快乐。

2. 问题引导：提问：“同学们，你们觉得童年是什么样的？有什么样的特点？” 引导学生思考并分享自己的想法。

二、新课讲授

1. 初次聆听：播放歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的情绪和旋律。

- 提问：“这首歌曲给你什么样的感觉？你觉得它描述了怎样的场景？”

2. 节奏练习：教师示范歌曲中的主要节奏型，学生跟着拍手或敲击乐器进行模仿。

- 使用简单的节奏型，例如四分音符和八分音符的组合，帮助学生建立节奏感。

3. 旋律学习：教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准。

- 可以采用分组练习的方式，每组负责一句歌词的学习。

4. 情感体验：结合歌词内容，引导学生体会歌曲中表达的童真和快乐。

- 讨论：“为什么说‘童心是小鸟’？这句话让你想到了什么？”

三、巩固与拓展

1. 合唱练习：将全班分成两个小组，分别演唱不同的声部，进行简单的二部合唱。

2. 即兴表演：鼓励学生根据歌曲内容进行即兴表演，可以加入简单的舞蹈动作或道具。

3. 创作活动：让学生尝试为自己熟悉的儿歌配上新的旋律或节奏，培养创新思维。

四、课堂总结

1. 回顾要点：总结本节课学到的内容，强调歌曲中的节奏和旋律的重要性。

2. 情感升华：鼓励学生珍惜童年的美好时光，保持一颗纯真的心。

3. 布置作业：回家后和家人一起演唱《童心是小鸟》，分享今天的收获。

教学反思：

通过本节课的教学，学生不仅掌握了歌曲的基本旋律和节奏，还感受到了音乐带来的快乐。在教学过程中，小组合作和即兴表演等活动有效地激发了学生的兴趣和创造力。今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，使课堂更加生动有趣。

以上是《童心是小鸟》的教学设计及教学实录，希望对您有所帮助！