在小学一年级的语文课堂上，《项链》这篇课文以其温馨的故事和生动的语言深受孩子们的喜爱。本篇课文通过讲述一个小男孩与大海之间的互动，展现了人与自然和谐相处的美好画面。为了帮助学生更好地理解课文内容并提升他们的语言表达能力，以下是一份精心设计的教学方案。

教学目标

1. 知识与技能：认识并掌握课文中出现的新字词，了解课文大意。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式加深对课文的理解；学会观察生活中的美好事物。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发他们保护环境的意识。

教学重难点

- 重点：正确流利地朗读课文，并能够用自己的话复述故事的主要情节。

- 难点：引导学生体会文章中蕴含的人文关怀精神。

教具准备

多媒体课件、图片资料（如海滩景色）、相关音频文件等。

教学过程

导入新课

教师可以通过播放一段关于海边风光的小视频来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们有没有去过海边呢？如果去了，你觉得最让你印象深刻的是什么？”以此引入今天的学习主题——《项链》。

初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不认识或不熟悉的生字词，并尝试借助拼音解决这些问题。之后组织全班交流，分享各自遇到的问题及解决办法。

精读感悟

1. 分段讲解：逐段解读课文内容，特别注意那些描述小男孩心情变化以及他对大海情感发展的句子。

2. 角色扮演：邀请几位同学分别扮演课文中的不同角色，通过表演进一步感受人物内心世界。

3. 讨论交流：围绕“为什么说‘大海给了他一条真正的项链’”这一问题展开小组讨论，鼓励学生们发表自己的看法。

拓展延伸

带领学生走出教室，去附近的公园或者校园内寻找美丽的事物，比如花草树木、小动物等，并记录下来。回到教室后，让每位同学分享自己发现的美好瞬间，增强他们发现生活之美的能力。

总结回顾

最后，请学生谈谈这节课学到了什么，有哪些收获。教师则可以从总结的角度再次强调本文所传达的思想内涵，即要珍惜自然赐予我们的每一份礼物。

板书设计

| 课题 | 主要内容 |

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| 一年级语文 | 《项链》 |

| | 小男孩与大海的故事 |

| | 学会欣赏自然之美 |

通过上述教学设计，相信学生们不仅能够在轻松愉快的氛围中学到知识，还能培养起积极向上的人生观。希望每位孩子都能成为善于发现美、创造美的小天使！