活动目标：

1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的基本特性。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，初步培养探究精神。

活动准备：

- 大量透明玻璃杯或塑料杯

- 不同颜色的食用色素

- 吸管若干

- 纱布或纸巾

- 小盆或大碗

活动过程：

第一部分：认识水的颜色

1. 教师向孩子们展示透明的杯子，并提问：“这些杯子里装的是什么？”引导孩子说出“水”。

2. 接着，教师在每个杯子中加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀后再次提问：“现在水变成什么颜色了？”鼓励孩子们用语言描述他们看到的现象。

3. 引导孩子们讨论为什么水会变色，简单解释色素的作用。

第二部分：探索水的流动性

1. 给每位小朋友分发一根吸管，请他们尝试用吸管吸水并吹出来。

2. 观察水从吸管中流出的情况，讨论水是如何流动的。

3. 提问：“如果把水倒进另一个容器里会发生什么？”让孩子们自己动手操作验证。

第三部分：学习水的吸附性

1. 准备一些纱布或者纸巾，让孩子们蘸取少量水，然后观察水是否会被吸收。

2. 让孩子们用手触摸湿润的部分，感受水被吸收后的变化。

3. 再次提问：“为什么水可以被纱布或纸巾吸走？”

第四部分：总结与分享

1. 回顾今天的活动内容，帮助孩子们总结关于水的三个特性：颜色可改变、具有流动性、能够被吸附。

2. 鼓励孩子们分享他们在活动中发现的新知识。

活动延伸：

回家后，家长可以继续和孩子一起做更多关于水的小实验，比如制作彩虹牛奶、观察冰块融化等，进一步加深对水特性的理解。

通过这样一个生动有趣且贴近生活的科学活动，不仅能让孩子们学到科学知识，还能让他们感受到探索的乐趣，为未来的学习打下良好的基础。