一、教学目标

1. 知识与能力目标：

（1）掌握文中出现的重要词语，如“分歧”、“一霎时”等，并能够正确运用。

（2）理解文章中所表达的家庭伦理观念和尊老爱幼的思想内涵。

（3）学会分析散文中的细节描写及其作用。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容；利用多媒体资源辅助教学，增强课堂趣味性；鼓励学生发表个人见解，培养其批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

体会文中体现出来的家庭和谐之美，激发学生对亲情的珍视之情；树立正确的家庭责任意识和社会责任感。

二、教学重点难点

教学重点：分析文章结构布局，把握中心思想；学习如何通过对具体事例的叙述来表达深刻的主题思想。

教学难点：引导学生从平凡的生活小事中发现蕴含其中的人文价值，提高审美鉴赏水平。

三、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于一家人共同出游的视频短片，让学生谈谈自己对于家庭活动的感受。然后引出本节课要学习的文章——莫怀戚先生的《散步》，并简要介绍作者背景及创作意图。

2. 初读感知

组织学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿合理。之后提问：“这篇文章主要讲了一件什么事？”帮助学生梳理故事情节梗概。

3. 细读品味

分组讨论以下问题：

（1）文中哪些地方体现了祖孙三代之间的感情？

（2）“我”在面对母亲和儿子之间发生争执时是如何处理的？这反映了怎样的性格特点？

（3）结尾部分为什么说“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西——生命。”这样写有什么好处？

4. 拓展延伸

结合自身经历，分享一次难忘的家庭活动体验。思考在现代社会背景下，我们该如何更好地维系家庭关系？

5. 总结归纳

回顾整堂课的内容要点，强调家庭和睦的重要性以及尊老爱幼的传统美德。布置作业：以“我的家庭故事”为题写一篇短文，不少于300字。

四、板书设计

散步

莫怀戚

情节结构：开端→发展→高潮→结局

主题思想：展现家庭成员间真挚的情感纽带，倡导尊老爱幼的良好风尚

五、反思总结

本节课采用了多种教学手段相结合的方法，既注重基础知识的学习，又关注学生的主体地位发挥。今后还需进一步优化教学策略，力求让每位同学都能有所收获。