开场导入
课堂上,学生们带着好奇与期待的目光注视着老师手中的书本。今天我们要学习的是英国著名作家王尔德的经典童话——《巨人的花园》。为了激发学生们的兴趣,老师首先提出一个问题:“如果你们拥有一座美丽的花园,会如何对待它?”孩子们纷纷举手回答,有的说要种满鲜花,有的说要建一个小池塘,还有的说要邀请朋友一起玩耍。通过这样的互动,学生们逐渐进入了故事的情境之中。
初读感知
接下来,老师带领大家开始阅读这篇童话。在朗读过程中,老师特别强调了文中一些关键的词语和句子,比如“春天不肯光临”、“冷冰冰的冬天”等,帮助学生理解这些表达背后的深层含义。同时,老师还引导学生注意巨人前后态度的变化,以及这种变化给花园带来的不同景象。
深入探讨
当学生们初步了解了故事情节后,老师组织了一次小组讨论活动。每个小组围绕以下问题展开交流:
- 巨人为什么一开始不愿意让孩子们进入他的花园?
- 孩子们的到来对巨人产生了怎样的影响?
- 这个故事告诉我们什么道理?
各组成员积极发言,分享了自己的看法。有同学认为巨人自私自利,不懂得分享;也有同学指出巨人后来学会了珍惜与他人共享美好事物的重要性。通过这样的讨论,学生们不仅加深了对文本的理解,也培养了批判性思维能力。
角色扮演
为了让课堂更加生动有趣,老师安排了一场角色扮演游戏。几位学生分别扮演巨人、小男孩和其他孩子,在模拟的情境中再现了故事中的重要场景。通过亲身参与,学生们能够更直观地感受到人物的情感波动,并且锻炼了自己的表达能力和团队合作精神。
总结升华
最后,老师总结道:“《巨人的花园》不仅仅是一个关于友谊和爱心的故事,更是一则关于宽容与成长的人生哲理。希望每位同学都能从中汲取力量,在生活中做一个善良、包容的人。”随后,老师鼓励学生们将自己学到的道理应用到实际生活当中去。
整堂课在轻松愉快的氛围中结束,学生们意犹未尽地离开了教室。相信他们已经从《巨人的花园》中收获了许多宝贵的知识与感悟。