在幼儿园教育中，心理健康教育是不可或缺的一部分。通过精心设计的活动，可以帮助孩子们更好地认识自我，建立自信，培养积极的情感态度。本次心理健康教案以绘本《小小的我》为核心，结合大班幼儿的特点，旨在引导他们理解并接纳自己，同时学会尊重和欣赏他人的独特性。

活动目标

1. 认知目标：通过阅读《小小的我》，让幼儿了解每个人都有自己的特点和价值。

2. 情感目标：培养幼儿的自信心和对他人的好奇心，增强同伴间的相互理解和尊重。

3. 行为目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并尝试用语言描述自己的优点。

活动准备

- 绘本《小小的我》

- 彩色打印的绘本图片

- 小镜子若干

- 彩色笔和画纸

活动过程

一、导入环节（5分钟）

教师带领孩子们一起唱一首关于友谊的小歌谣，营造轻松愉快的氛围。然后提问：“小朋友，你们觉得自己是什么样的？有没有想过自己和其他小朋友有什么不一样的地方？”激发孩子们的兴趣。

二、阅读分享（10分钟）

1. 教师先讲述绘本故事，边讲边展示相关的插图。

2. 在讲述过程中，适时停下来让孩子们猜测接下来的情节或角色的感受。

3. 讨论：为什么故事中的小动物们会感到快乐？它们学到了什么？

三、互动交流（15分钟）

1. 镜子里的我：每位孩子拿一面小镜子观察自己的脸庞，并思考自己的特点。

2. 我的独特之处：每个孩子轮流站起来说说自己最喜欢自己的哪一点，其他小朋友给予掌声鼓励。

3. 画画时间：孩子们用彩色笔在画纸上描绘出自己心目中的“最好的我”。

四、总结回顾（5分钟）

教师总结今天的活动内容，强调每个人都是独一无二的，重要的是发现并珍惜自己的长处。最后，播放一段温馨的音乐，让孩子们手拉手围成圈跳舞庆祝。

反思与改进

本次活动整体效果良好，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在实施过程中也发现了一些需要改进的地方：

1. 时间分配：部分环节耗时较长，导致后面的内容略显仓促。下次可以适当调整时间安排，确保每个环节都能充分展开。

2. 个别指导：对于性格较为内向的孩子，教师应提供更多个别关注和支持，帮助他们克服害羞情绪。

3. 延伸活动：可以增加一些家庭作业，比如让孩子回家后继续寻找自己的其他优点并与家人分享。

课件设计建议

为了进一步提升教学效果，可以制作一个简单的PPT课件辅助教学。课件内容包括：

- 绘本封面及主要情节展示

- 孩子们的绘画作品展示

- 自信成长的小贴士

总之，《小小的我》这一绘本阅读活动不仅促进了幼儿的心理健康发展，还为他们的终身学习奠定了良好的基础。希望未来能有更多的机会开展类似的主题教育，助力每一个孩子健康成长！