教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信、勇敢的精神，懂得关爱他人，增强集体荣誉感。

教学重点：

理解课文内容，体会“我选我”的意义。

教学难点：

引导学生从文中感悟到自信的重要性，并学会在生活中运用这种精神。

教具准备：

多媒体课件、课文插图、小黑板等。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先用一些简单的问题来吸引学生的注意力，比如：“同学们，如果今天老师让大家自己选择一个班干部，你会不会举手？为什么？”然后引入课题《我选我》，让学生带着好奇心进入课堂。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师播放课文录音，让学生跟着录音朗读，进一步熟悉课文内容。

3. 提问：课文中的主人公是谁？他做了什么事情？

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，逐段分析。

- 介绍主人公王宁和他的班级情况。

- 讲述王宁决定竞选劳动委员的过程。

- 第三段：描述王宁在竞选中发表的演讲以及同学们的反应。

2. 小组讨论：王宁为什么敢于“我选我”？他的勇气来源于什么？

3. 角色扮演：请几位同学分别扮演王宁、李小青和其他同学，通过表演再现课文情节，加深对课文的理解。

四、拓展延伸

1. 让学生结合自己的生活实际，谈谈是否有过类似的经历，是如何克服困难的。

2. 鼓励学生大胆发言，分享自己的想法和感受。

五、总结全文

教师总结课文内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中遇到困难时要勇于面对，相信自己能够解决问题。

板书设计：

- 主题：我选我

- 关键词：自信、勇敢、关爱

- 活动：朗读、讨论、表演

作业布置：

1. 把课文读给家长听，并告诉他们你学到了什么。

2. 写一篇短文，题目是《我也想试试》，记录一次你尝试做某事的经历。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握课文内容，还能培养他们的综合素质，使他们在未来的生活中更加自信和勇敢。