一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读并背诵《秋思》，理解诗歌中的重点字词和句子含义。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会作者的情感，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受诗人对家乡的思念之情，激发学生热爱祖国大好河山、珍惜亲情的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容及其蕴含的思想感情。

难点：把握诗中意象的特点及作用。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、创作背景介绍等，并制作多媒体课件辅助教学。

四、教学过程

（一）导入新课

由秋天景色图片或视频引入话题，让学生谈谈自己眼中的秋天是什么样的？然后过渡到今天要学习的一首描写秋天景色并且表达了深切思乡之情的古诗——《秋思》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意停顿、节奏等方面的指导；

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，初步感知文章内容；

3. 指名几位同学分别朗读课文，检查预习情况，并给予适当的评价。

（三）细读探究

1. 解释题目意思；

2. 分析诗句含义：

- “枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？

- “小桥流水人家”又带给我们什么样的感觉？

- 最后两句表达了诗人怎样的思想感情？

3. 探讨诗歌的艺术特色，如运用了哪些修辞手法，起到了什么效果等。

（四）拓展延伸

可以组织学生进行即兴表演，将这首诗的情景再现出来；也可以鼓励学生尝试用自己的话改写这首诗，使之更加贴近现代生活。

（五）总结归纳

回顾本节课所学内容，强调重点知识，并布置作业。

五、板书设计

《秋思》

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

六、教学反思

在实际教学过程中，教师应根据班级实际情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能积极参与课堂活动，真正理解和掌握所学内容。同时也要关注学生的学习兴趣和发展需求，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。