活动目标：

1. 情感目标：培养幼儿对语言表达的兴趣，增强自信心。

2. 认知目标：通过故事和游戏，让幼儿理解简单的词汇和句子。

3. 技能目标：提高幼儿的语言组织能力和表达能力。

活动准备：

- 故事绘本《小兔子找朋友》

- 彩色卡片（上面写有动物名称）

- 小兔玩偶一个

- 音乐《找朋友》

活动过程：

一、导入部分

1. 情景引入：老师拿出小兔玩偶，讲述小兔子孤单的故事：“小兔子今天特别孤单，它想找到新朋友一起玩耍。”

2. 提问互动：引导孩子们思考，“你们平时是怎么交到好朋友的呢？”

二、展开部分

1. 阅读故事：教师用生动的表情和语气讲述《小兔子找朋友》的故事，并鼓励孩子们跟着一起复述故事中的简单句子。

2. 卡片游戏：将彩色卡片分发给每位小朋友，每张卡片上都有不同的动物图片或名字。请小朋友轮流站起来介绍自己的卡片内容，并尝试用一句话描述这个动物的特点。

3. 音乐互动：播放《找朋友》的音乐，带领小朋友围成圈跳舞，边跳边唱，增加课堂趣味性。

三、结束部分

1. 总结回顾：请几个小朋友分享今天学到的新词或者感受。

2. 延伸作业：布置家庭作业，让孩子们回家后向爸爸妈妈讲述今天的故事，并试着教他们一首儿歌。

活动反思：

本次活动以故事为主线，结合了卡片游戏和音乐互动等多种形式，充分调动了孩子们的积极性。在活动中，大部分孩子都能积极参与，表现出较高的兴趣。但在个别环节中，有些内向的孩子显得不够主动，今后可以设计更多小组合作的游戏来帮助这些孩子融入集体。

通过这样的语言活动，不仅增强了孩子的语言表达能力，还促进了他们的社交技巧发展，达到了预期的教学效果。