一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确理解并背诵《公输》中的重点文言文词汇和句子。

- 掌握文中涉及到的墨子思想及背景知识。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

- 借助多媒体资源，让学生更直观地了解古代社会背景以及墨子的思想主张。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生树立正确的价值观，学会从不同角度看待问题。

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点：

重点：掌握《公输》中重要的文言文词汇和句子；理解墨子的核心思想及其在当时社会的意义。

难点：如何引导学生将所学知识应用于实际生活当中，培养批判性思维能力。

三、教学过程：

1. 导入新课（约5分钟）

- 教师可以通过讲述一个关于战争的小故事来引入本节课的主题——非攻思想。例如：“从前有一个人特别喜欢打仗，他认为通过征服其他国家可以让自己变得更强大。但是另一个人却认为这样做只会带来更多的痛苦和破坏。那么，你觉得谁的观点更有道理呢？”

2. 讲授新知（约20分钟）

- 首先带领学生通读全文，注意字音字形，并解释一些生僻词的意思。然后分段落讲解课文内容，特别是墨子劝阻楚王攻打宋国的部分。

- 结合历史资料介绍墨子其人及其哲学体系，强调“兼爱”、“非攻”的重要性。

3. 巩固练习（约10分钟）

- 组织学生进行小组讨论，围绕“如果我是墨子，我会怎样说服别人接受我的观点？”展开交流。

- 提供几道选择题或填空题检测学生对于知识点的掌握情况。

4. 拓展延伸（约5分钟）

- 请同学们思考一下，在现代社会里还有哪些类似的问题需要我们去解决？我们应该采取什么样的态度面对这些问题？

四、作业布置：

1. 背诵课文，并尝试用自己的话复述给家长听。

2. 查阅相关书籍或者上网搜索更多关于墨子的信息，下节课分享给大家。

五、板书设计：

公输

墨子非攻思想

兼爱、非攻

批判性思维

传统文化

以上就是本次课的教学设计方案，希望各位同学能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能从中获得启发，成为具有社会责任感的新时代青年！