一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并背诵贺知章的《咏柳》。

- 掌握“咏”、“碧玉”、“妆”等词语的意思。

- 能够分析诗中的比喻手法及修辞特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，增强学生对古诗的理解能力。

- 借助多媒体资源（如图片、视频）帮助学生直观感受春天的景象。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱大自然的情感。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解诗句含义，体会诗人对春天景色的喜爱之情。

- 教学难点：掌握诗歌中的修辞手法，并尝试运用到自己的写作中去。

三、课前准备

教师准备：制作PPT课件，搜集有关春天景色的相关图片或视频资料；准备好相关的文学背景知识介绍。

学生准备：预习课文内容，查阅相关资料了解作者及其创作背景。

四、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于春天景色的小视频，引导学生思考：“你们眼中的春天是什么样子？”然后引入课题《咏柳》，解释题目意思（歌颂柳树）。

2. 初读感知

播放录音范读，请同学们跟着一起朗读。之后让学生自由朗读几遍，注意读准字音、停顿正确。

3. 细读感悟

分组讨论以下问题：

- 诗中描写了哪些事物？

- 用了什么修辞手法来表现这些事物？

- 表达了作者怎样的思想感情？

每组派代表发言分享他们的观点。教师适时给予指导补充。

4. 巩固练习

完成教材上的相关练习题，检查学生是否掌握了本节课的重点内容。

5. 拓展延伸

鼓励学生观察身边的自然景物，试着模仿这首诗写一首小诗，表达自己对某样事物的喜爱之情。

五、课堂总结

回顾整堂课的学习内容，强调学习古诗词不仅要记住文字本身，更重要的是要理解其中蕴含的思想感情以及艺术魅力。希望同学们以后能多接触优秀的传统文化作品，提升个人素养。

六、布置作业

1. 抄写并默写《咏柳》；

2. 阅读其他描写春天的古诗词，挑选一首最喜欢的作品进行赏析，并写下读后感。