一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文言文基础知识，包括重点字词、特殊句式等；理解并背诵课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析愚公的精神品质及其对现代生活的启示；学会运用对比手法进行写作。

3. 情感态度价值观：培养学生坚持不懈、勇于克服困难的精神品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握相关文言知识；领会愚公精神的内涵。

难点：将愚公精神与现实生活相结合，引导学生思考如何面对生活中的挑战。

三、教学准备

教师准备：搜集有关愚公移山的故事背景资料以及相关的图片视频素材；制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，查阅工具书解决生僻字词问题；收集关于坚持不懈的事例。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于愚公移山的动画短片，激发学生兴趣。然后提问：“大家知道这个故事讲的是什么吗？它给我们带来了怎样的启示？”引出课题——《愚公移山》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 教师示范朗读，纠正发音错误，并强调停顿位置。

3. 全班齐声朗读一遍，进一步熟悉文本。

（三）深入研读

1. 解释重点词语：“方”、“且”、“曾”、“何苦而不平”等。

2. 分析句子结构：“遂率子孙荷担者三夫。”

3. 讨论问题：

- 愚公为什么要移山？

- 愚公移山遇到了哪些困难？

- 愚公移山的结果如何？

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：在现代社会中，我们是否还需要这种愚公精神？为什么？

2. 个人发言：分享自己在生活中遇到过的困难以及是如何克服的。

3. 写作练习：以“坚持就是胜利”为主题写一篇短文。

（五）总结归纳

回顾本节课所学内容，强调愚公精神的重要性，并鼓励学生将其应用到实际生活中去。

五、作业布置

1. 背诵全文。

2. 完成配套练习册上的题目。

3. 思考并记录下至少三个让自己感到骄傲的小成就。

六、板书设计

愚公移山

1. 移山原因

2. 遇到困难

3. 最终结果

愚公精神：坚持不懈、迎难而上

以上便是本次《愚公移山》的教学设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和吸收这篇经典文章的内容。