一、教材分析

《雷雨》是人教版高中语文必修教材中的经典篇目，由我国现代文学巨匠曹禺创作。这部作品以20世纪20年代为背景，通过展现周朴园一家复杂的人际关系和尖锐的社会矛盾，深刻揭示了封建家庭制度的腐朽与没落。文章语言精炼而富有表现力，人物形象鲜明生动，情节紧凑曲折，具有很高的艺术价值和思想内涵。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的认知水平，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握文中重要的词语和句子；熟悉戏剧的基本结构和特点；初步学会分析戏剧冲突及人物性格。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文本的思想感情；培养学生自主探究能力和合作学习意识。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对人性美丑和社会现实的关注；树立正确的人生观和价值观。

三、教学重难点

重点在于引导学生把握主要人物的性格特征及其发展变化过程；难点则是如何让学生真正感受到作品所蕴含的深刻社会意义以及作者对于人生哲理的思考。

四、教学方法

为了达到上述目标，在本节课中我将采用讲授法、提问法、小组讨论等多种教学手段相结合的方式进行授课。同时还会利用多媒体技术辅助教学，如播放相关视频资料等，以增强课堂趣味性和直观性。

五、教学过程

（一）导入新课

首先我会通过讲述曹禺先生创作《雷雨》背后的故事来吸引学生的注意力，并提出问题：“为什么这部戏被称为‘雷雨’？它究竟想表达什么？”从而自然过渡到正文部分的学习。

（二）整体感知

接下来安排学生自由朗读全文，并思考以下几个问题：

1. 整个故事发生在哪几个时间段内？

2. 主要出场人物有哪些？他们之间存在着怎样的关系？

3. 你觉得这篇戏剧中最打动你的是哪个片段？

（三）深入研读

针对以上三个问题组织学生分组讨论交流各自的看法，然后邀请代表发言分享观点。在此基础上教师适当补充讲解，帮助学生更全面地认识作品。

（四）总结提升

最后引导学生回顾全篇内容，归纳出《雷雨》想要传达的核心思想，并鼓励大家联系实际谈谈自己的感悟。

六、作业布置

为了巩固所学知识，布置如下任务：

1. 查阅资料了解曹禺及其代表作；

2. 将自己喜欢的一段台词背诵下来；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

七、板书设计

板书应该简洁明了地反映整堂课的重点内容，例如可以列出主要人物名单、关键事件节点等内容。

八、反思改进

课后要及时收集反馈信息，总结经验教训，不断优化教学方案，努力提高教学质量。