首先，在学习目标的设定上，受教育者能够根据自身的兴趣和需求，与教师共同制定学习计划。这种参与不仅有助于提高学习的积极性，还能让学习更加贴合个人的发展方向。
其次，在课堂互动中，受教育者积极提问和发表见解。他们敢于表达自己的观点，并且愿意倾听他人的意见，这表明他们在学习过程中不仅仅是在吸收知识，更是在思考和交流中深化理解。
再者，受教育者在课外活动中的表现也体现了其主体性。无论是自主阅读、小组讨论还是实践活动，他们都能够主动参与并承担责任，展现出独立性和创造性。
最后，受教育者对自己的学习负责，能够自我评估和调整学习策略。这种能力是主体性的核心体现，它意味着受教育者已经具备了自我管理和自我提升的能力。
综上所述，受教育者的主体性在教育过程中通过多种方式得以展现，这些表现不仅丰富了教育的内容，也为个体的成长提供了更多可能性。
