尊敬的评委老师：

大家好！今天我将为大家展示一份关于《英语阅读理解技巧》的说课稿。这份说课稿旨在帮助学生提高英语阅读能力，并通过具体的教学策略和活动设计来实现这一目标。

一、教材分析

本节课选用的是初中英语教材中的阅读篇章《The Importance of Recycling》。该篇章围绕环保主题展开，语言生动且贴近生活，非常适合用于培养学生的环保意识和阅读技能。

二、学情分析

我们的学生大多来自城市背景，对环保话题有一定的了解，但缺乏系统性的阅读策略指导。因此，在课堂上需要重点教授如何快速捕捉文章主旨大意，以及如何通过上下文推测生词含义等实用技巧。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下三个层次的教学目标：

1. 知识与技能：掌握基本的阅读策略如略读、扫读；学会利用关键词定位信息；

2. 过程与方法：通过小组合作学习方式完成任务型阅读活动；

3. 情感态度价值观：增强环境保护意识，树立可持续发展理念。

四、教学重难点

重点在于教会学生运用正确的阅读方法去分析文本结构并提取关键信息；

难点则是引导他们形成批判性思维，在理解原文的基础上提出自己的观点。

五、教法学法

采用任务驱动式教学模式，结合多媒体辅助手段，让学生在真实情境中实践所学知识。同时鼓励学生之间相互交流分享心得体验，促进共同进步。

六、教学过程

1. 导入环节：播放一段关于垃圾分类的小视频，激发兴趣；

2. 新授部分：先带领大家通读全文了解大概意思，然后逐段讲解重点词汇句型；

3. 练习阶段：组织学生分组讨论作者想要传达的核心思想是什么，并准备汇报材料；

4. 总结反馈：邀请几组代表上台展示成果，给予肯定表扬同时也指出不足之处；

5. 布置作业：要求每位同学写一篇短文表达自己对于环境保护的看法。

七、板书设计

黑板正中央书写课题名称“English Reading Skills”，左侧列出主要知识点（如略读技巧），右侧则记录下课堂互动时提到的一些精彩发言。

八、反思总结

整堂课下来，我认为达到了预期效果，学生们表现积极主动，能够较好地运用所学内容解决问题。不过也发现个别同学存在注意力分散的情况，今后还需进一步优化课堂管理措施。

以上就是我的全部内容，谢谢各位老师的聆听！

希望这份说课稿能够给大家带来启发，如果有任何疑问或建议，请随时提出。再次感谢大家的支持！