教学目标：

1. 通过学习歌曲《龙里格龙》，让学生感受和体验中国传统音乐的独特魅力。

2. 学习简单的节奏练习，培养学生的节奏感和音乐表现力。

3. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：

1. 学唱歌曲《龙里格龙》。

2. 掌握歌曲中的节奏特点。

教学难点：

1. 正确演唱歌曲中的装饰音。

2. 理解并表现出歌曲的情感内涵。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段具有浓郁民族特色的音乐片段，引导学生聆听并思考其特点。

2. 提问学生：“这段音乐给你什么样的感觉？它与我们平时听到的流行音乐有什么不同？”

3. 引入课题《龙里格龙》，告诉学生这是一首具有传统韵味的中国民歌。

二、学唱歌曲

1. 初步欣赏歌曲

教师播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 分句教唱

- 教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏问题。

- 强调装饰音的处理方法，如滑音、颤音等。

3. 节奏练习

- 教师带领学生进行简单的节奏练习，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏特点。

- 可以使用打击乐器辅助练习，增加课堂趣味性。

三、情感体验

1. 讨论歌曲的情感内涵

- 提问学生：“你觉得这首歌曲表达了怎样的情感？”

- 引导学生从歌词和旋律中寻找答案。

2. 情感表达

- 鼓励学生用自己的方式表现歌曲的情感。

- 可以采用歌唱、舞蹈或绘画等多种形式。

四、巩固与拓展

1. 小组合作

- 将学生分成小组，每组选择一种方式（如歌唱、舞蹈、表演）来展示歌曲。

2. 分享与评价

- 各小组展示自己的成果，其他同学给予积极的评价。

- 教师总结点评，表扬学生的创新精神和团队合作能力。

五、课堂小结

1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和意义。

2. 鼓励学生在日常生活中多接触民族音乐，感受其独特的艺术魅力。

六、布置作业

1. 复习歌曲《龙里格龙》，尝试背诵歌词。

2. 收集其他具有民族特色的音乐作品，下节课分享给大家。

通过本节课的学习，希望学生们能够感受到中国传统音乐的魅力，并激发他们对民族文化的热爱之情。