一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中生字词，理解重点词语的意思。

- 能够正确流利地朗读课文，并能概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力和团队协作能力。

- 利用多媒体课件展示相关图片和视频资料，增强学生对文本的理解。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、珍惜亲情的美好情感。

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

难点：引导学生联系生活实际，感受桂花雨带来的美好回忆。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于秋天的短片，让学生观察画面中是否有提到桂花。然后提问：“你们见过桂花吗？它是什么样子的？”接着引入课题《桂花雨》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 教师检查预习情况，指导正音。

3. 分段落朗读课文，思考每一段的主要内容。

（三）精读课文，深入分析

1. 第一部分（第1-4自然段）

- 让学生找出描写桂花的句子，体会其美丽。

- 引导学生思考为什么说“桂花是最香的花”。

2. 第二部分（第5-7自然段）

- 请几位同学分别朗读这几段文字，其他同学注意倾听并做标记。

- 小组讨论：作者为什么要写这些事情？它们之间有什么联系？

3. 第三部分（第8-10自然段）

- 全班齐读这部分内容，找出表达作者情感的语句。

- 结合自己的生活经历谈谈对“桂花雨”的理解和感悟。

（四）拓展延伸

1. 组织学生观看一段有关中秋节赏月吃月饼的视频，进一步感受中国传统文化的魅力。

2. 鼓励学生动手制作一张以“桂花”为主题的手抄报，在班级内进行展示交流。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调本文通过细腻生动的语言描绘了桂花盛开时的情景以及由此引发的一系列温馨回忆，表达了作者对家乡、亲人深深的思念之情。希望同学们能够学会观察生活中的点滴美好，并用自己的方式记录下来。

四、作业布置

1. 抄写文中优美句子不少于5句，并尝试仿写一句。

2. 查阅资料了解桂花的相关知识，下节课分享给同学们听。