活动目标：

1. 让幼儿初步了解抽象画的基本特点。

2. 培养幼儿对色彩和形状的兴趣，激发他们的想象力。

3. 通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1. 准备几幅不同风格的抽象画作品（如康定斯基、蒙德里安的作品）。

2. 提供各种颜色的彩笔或蜡笔。

3. 幼儿用书或者画纸若干张。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先展示一些日常生活中常见的物品图片，比如苹果、房子等具象物体，然后过渡到抽象画的概念，告诉孩子们抽象画是不描绘具体的物体，而是通过颜色、线条和形状来表达艺术家的情感和想法。

二、欣赏环节

1. 教师逐一出示准备好的抽象画作品，引导幼儿仔细观察画面中的颜色、线条以及形状。

2. 邀请个别小朋友分享他们看到的画面中有什么特别的地方，并鼓励其他小朋友补充自己的看法。

3. 教师总结每幅画的特点，并简单介绍画家创作时可能想要传达的情感或理念。

三、创作时间

1. 给每位小朋友发一张画纸和一套彩笔，让他们自由发挥，尝试模仿刚才欣赏过的抽象画风格进行绘画。

2. 在此过程中，教师巡回指导，帮助那些需要帮助的小朋友，并鼓励大家大胆创新。

四、分享与评价

1. 完成后，请几位小朋友上台展示自己的作品，并讲述自己是如何构思这幅画的。

2. 其他小朋友则根据个人喜好给予掌声或其他形式的认可，最后由教师做总体点评。

五、延伸活动

1. 可以组织一次小型展览，将所有孩子的作品布置出来供大家参观学习。

2. 如果条件允许的话，还可以带孩子们去美术馆实地参观真正的抽象画展，进一步拓宽视野。

注意事项：

- 整个活动应保持轻松愉快的氛围，避免给幼儿造成压力。

- 对于年龄较小的孩子来说，重点在于体验过程而非结果，所以不要过分强调技巧上的完美。

- 教师需提前做好充分准备，确保材料充足且安全无隐患。

通过这样的活动设计，不仅能让中班的孩子们感受到艺术的魅力，还能有效促进其认知发展和社会交往能力的提升。