活动目标：

1. 认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能区分它们的基本特征。

2. 通过动手操作，体验图形变换的乐趣，培养幼儿的空间感知能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对数学的兴趣。

活动准备：

1. 不同颜色、大小的圆形、正方形、三角形卡片若干。

2. 图形拼图若干套。

3. 彩色橡皮泥若干。

4. 幼儿用书《图形世界》。

活动过程：

一、开始部分

教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出这些图形的名字和特征。例如：“这是圆形，它没有角，摸起来很光滑。”

二、基本部分

1. 图形分类

将不同形状的图形卡片散放在桌子上，请幼儿按照形状将其分类。教师可以提问：“这些图形有什么不同？我们可以怎么分？”

2. 图形拼图

提供图形拼图，让幼儿尝试用不同的图形拼出简单的图案，如房子、小汽车等。教师可以引导幼儿说说用了哪些图形，每个图形的作用是什么。

3. 图形变形

使用彩色橡皮泥，引导幼儿将橡皮泥捏成各种图形，并鼓励他们尝试将一个图形变成另一个图形。例如，将圆形橡皮泥捏成长方形。教师可以提问：“你刚刚把什么变成了什么？是怎么变的？”

三、结束部分

1. 分享与讨论

请几位幼儿分享他们的作品，讲述自己是如何进行图形变换的。教师总结幼儿的表现，表扬他们的创意和努力。

2. 活动延伸

鼓励幼儿在日常生活中寻找各种图形，比如家里的物品、街道上的标志等，并尝试用语言描述这些图形的特点。

活动反思：

通过这次活动，孩子们对几何图形有了更深刻的认识，并且在动手操作中体验到了图形变化的乐趣。活动中，我发现孩子们对于拼图和橡皮泥变形特别感兴趣，这表明他们对实践性活动有着很高的参与热情。然而，在分类环节，有些孩子由于年龄较小，对图形特征的理解还不够深入，需要更多的指导和练习。今后，我将在教学中增加更多直观的教学工具，并设计一些趣味性强的游戏来帮助幼儿更好地掌握图形知识。此外，我也意识到，让家长参与到孩子的学习过程中是非常重要的，这样不仅能巩固课堂上学到的知识，还能增强亲子间的互动。因此，我会建议家长在家中为孩子提供丰富的图形材料，支持他们在家庭环境中继续探索图形的世界。