一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）掌握文言文中重要的实词和虚词的意义及用法；

（2）能够正确翻译课文，并理解文章的主要内容；

（3）学习作者通过对比手法表达思想感情的方法。

2. 过程与方法目标：

（1）通过朗读、背诵等方式提高学生的文言文阅读能力；

（2）引导学生自主探究学习，培养其分析问题解决问题的能力；

（3）结合历史背景理解作者的思想情感。

3. 情感态度价值观目标：

（1）感受作者刻苦求学的精神品质；

（2）树立正确的学习态度，激发学生的学习兴趣；

（3）培养学生珍惜当下、努力奋斗的人生观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

（1）理解文章内容，把握主旨；

（2）掌握文中重要词语的意义及用法；

（3）体会作者通过对比手法所表达的思想感情。

2. 教学难点：

（1）准确翻译课文，特别是对一些特殊句式的理解和运用；

（2）深入理解作者在文中所阐述的学习态度及其现实意义。

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以通过讲述一些关于勤奋学习的故事或者引用一些名言警句来引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如：“业精于勤荒于嬉”，让学生思考这句话的意思以及它与本文的关系。

2. 初读课文，整体感知

组织学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。然后请几位同学分段朗读，其他同学认真听并作出评价。最后教师总结课文大意，帮助学生初步了解文章的内容。

3. 精读课文，深入理解

（1）分小组讨论文中出现的重要词语及其意义，如“负箧曳屣”、“缊袍敝衣”等，并尝试用现代汉语解释这些词语。

（2）找出文中使用对比手法的地方，如“家贫无从致书以观”与“余因得遍观群书”的对比，“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”与“门人弟子填其室”的对比等，分析这样写的作用。

（3）思考作者为什么要写这篇文章？他想告诉我们什么？

4. 拓展延伸

可以联系实际生活，让学生谈谈自己在学习过程中遇到过哪些困难，是如何克服的；也可以让学生列举一些历史上或身边勤奋学习的例子，进一步加深对本文主题的理解。

5. 总结回顾

带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调学习态度的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中继续保持良好的习惯。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 完成课后练习题；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

一、教学目标

二、教学重点难点

三、教学过程

四、作业布置

五、板书设计