一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确流利地朗读课文，理解“狐假虎威”的含义，并能用自己的话讲述这个故事。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生分析狐狸和老虎的性格特点，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：让学生认识到做人要诚实守信的重要性，同时学会欣赏他人的长处。

二、教学重难点

重点：理解“狐假虎威”的意思，掌握课文的主要内容。

难点：结合生活实际，体会故事所蕴含的道理。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师出示一幅画有狐狸和老虎的图片，请同学们观察并描述它们的特点。然后提问：“如果这两只动物相遇会发生什么呢？”激发学生的好奇心，引入课题《狐假虎威》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出自然段序号。

2. 教师播放录音范读，提醒学生注意字音准确、停顿合理。

3. 提问：课文讲了一个什么样的故事？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一至第六自然段

- 让学生找出描写狐狸动作神态的句子，如“摇晃着尾巴”、“大摇大摆地走”，感受狐狸故作镇定的样子。

- 思考：为什么老虎会上当？

- 小组讨论后汇报交流结果。

2. 学习第七至第九自然段

- 引导学生关注老虎的心理变化过程，体会其从疑惑到害怕再到完全相信的心理历程。

- 组织角色扮演活动，加深对文中人物形象的理解。

3. 解释成语“狐假虎威”

- 结合课文出成语的意思。

- 联系日常生活举例说明该成语的应用场合。

（四）拓展延伸

1. 师生共同探讨：生活中有没有类似的现象？我们应该怎样看待这样的事情？

2. 鼓励学生创作续集或改编版本的故事，鼓励创新思维。

（五）布置作业

1. 把《狐假虎威》的故事讲给家长听。

2. 查阅其他寓言故事，选择其中一个进行复述。

五、板书设计

狐假虎威

狐狸——聪明机智

老虎——轻信他人

寓意：不要仗势欺人，更不能盲目相信别人的话

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重启发式教学，充分调动了学生的积极性。但在实施过程中也发现了一些不足之处，比如对于某些基础较差的学生来说，理解起来仍有一定难度，今后应加强个别辅导，确保每位同学都能跟上进度。