教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解“新年的礼物”这一主题背后所蕴含的意义，包括礼物的价值不仅仅在于物质本身，更在于情感的传递和人与人之间的关系。

2. 过程与方法

通过阅读、讨论和实践活动，引导学生学会观察生活中的细节，并从中发现爱与关怀。

3. 情感态度与价值观

培养学生的感恩意识和社会责任感，让他们懂得珍惜身边的人和事，学会以实际行动表达对他人的关爱。

教学重点

- 引导学生体会礼物中包含的情感价值。

- 鼓励学生用自己的方式表达对他人的感激之情。

教学难点

- 如何让学生真正感受到礼物背后的情感意义。

- 在实际生活中实践感恩行动。

教学准备

1. 准备一些关于“礼物”的小故事或图片资料。

2. 制作简单的手工材料包，供学生动手制作“新年礼物”。

教学过程

导入环节（5分钟）

教师可以先讲述一个关于“礼物”的小故事，比如某个人为了给家人准备一份特别的新年礼物，虽然过程很辛苦但最终收获了家人的笑容。通过这个故事激发学生对“礼物”的兴趣，同时引出今天的主题——《新年的礼物》。

探究环节（20分钟）

1. 小组讨论

将全班分成几个小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 你认为什么样的礼物最有意义？

- 你曾经收到过哪些让你印象深刻的礼物？

- 如果要为你的家人或朋友准备一份新年礼物，你会选择什么？

2. 分享交流

各小组派代表分享他们的观点和想法，鼓励其他同学提问或者补充自己的看法。

实践活动（15分钟）

1. 动手做礼物

给每位学生发放手工材料包，让他们尝试亲手制作一份属于自己的“新年礼物”。可以是贺卡、小饰品或者是写满祝福语的小纸条等。

2. 赠送礼物

完成作品后，让学生将自己制作的礼物送给班级里的同学或者其他熟悉的人，并附上一句真诚的祝福语。

总结提升（5分钟）

最后，请几位学生谈谈参与此次活动的感受，以及他们希望通过这次经历学到些什么。教师也可以借此机会再次强调礼物的重要性，并提醒大家在生活中多关注他人，用行动去表达自己的爱意。

拓展作业

回家后，试着为父母或其他亲人准备一份特别的新年礼物，并记录下整个过程及感受，下节课分享给大家。

通过这样一系列的设计，不仅能让学生们深刻体会到“新年的礼物”不仅仅是物品本身，更是承载着深厚情感的重要载体，同时也培养了他们动手能力和表达能力，进一步拉近了人与人之间的心灵距离。