教学目标：

一、知识与技能：

1. 掌握李白诗歌的艺术特色。

2. 理解《梦游天姥吟留别》的主要内容和思想感情。

二、过程与方法：

1. 通过诵读法，让学生感受诗歌的语言美。

2. 采用讨论法，引导学生理解诗歌的思想内涵。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2. 培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点：

1. 理解诗歌中的梦境描写及其象征意义。

2. 领会李白在诗中所表达的豪放不羁的精神风貌。

教学难点：

1. 分析梦境与现实的关系。

2. 把握诗人复杂的情感变化。

教学过程：

一、导入新课

由李白的其他著名诗句引入，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，激发学生的兴趣，然后直接进入《梦游天姥吟留别》的学习。

二、初读感知

1. 教师范读，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音、节奏。

3. 提问：这首诗给你留下了怎样的初步印象？

三、深入探究

1. 分组讨论：诗歌中的梦境是如何展开的？它有什么特点？

2. 小组汇报：各组派代表发言，分享讨论结果。

3. 教师总结：梦境是诗人内心世界的反映，体现了他追求自由、向往美好生活的理想。

四、拓展延伸

1. 联系实际：谈谈你对李白这种豪放风格的理解。

2. 写作练习：以“我的梦想之旅”为题，写一篇短文，表达自己的理想追求。

五、课堂小结

通过今天的学习，我们不仅欣赏了李白的诗歌艺术，还感受到了他那颗永远年轻的心。希望同学们也能像李白一样，勇敢地追逐自己的梦想。

六、布置作业

1. 背诵并默写《梦游天姥吟留别》。

2. 阅读李白的其他作品，进一步体会其风格特点。

板书设计：

梦游天姥吟留别

李白

梦境——现实

豪放——追求自由

以上就是本节课的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这首经典之作。