在教育实践中，引导学生关注身边的生活变化是一种有效的写作训练方式。通过记录家乡的变化，不仅能够培养学生的观察力和表达能力，还能增强他们对家乡的情感归属感。本文将结合一次实际的教学案例，分享如何设计并实施这一主题的作文教学，并附上一篇学生习作范文，以供参考。

教学目标

1. 知识与技能：让学生了解观察与记录的方法，学会从不同角度描写事物的变化。

2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察等方式，激发学生的创造力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感，树立积极向上的生活态度。

教学准备

- 准备一些关于家乡发展变迁的照片或视频资料；

- 组织学生分组进行前期调研，收集相关信息；

- 提前布置预习任务，鼓励学生留意日常生活中的点滴变化。

教学过程

第一步：导入新课

教师可以通过播放一段简短的家乡风光片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们觉得我们的家乡这些年发生了哪些变化？”以此引出本节课的主题——《家乡的变化》。

第二步：明确要求

讲解本次作文的基本要求，包括但不限于以下几点：

- 描写对象可以是具体的景物（如街道、公园）也可以是抽象的概念（如生活方式、文化习俗）；

- 注意运用恰当的语言表达自己的感受；

- 尽量做到条理清晰、重点突出。

第三步：实践操作

1. 小组讨论：每组成员分享自己所了解到的信息，并选出代表发言。

2. 实地参观：带领学生前往具有代表性的地方进行现场体验，加深印象。

3. 撰写初稿：根据课堂讨论和个人经历开始动笔写作。

第四步：互评修改

完成初稿后，组织学生之间互相批改，提出建设性的意见。教师则负责总体指导，确保每位同学都能得到充分的帮助。

范文展示

题目：《记忆中的小河》

小时候，我家门前有一条清澈见底的小河。夏天的时候，我和小伙伴们常去那里捉鱼摸虾，笑声回荡在整个村庄。可是后来，由于工业污染，河水变得浑浊不堪，再也听不到那些欢快的声音了。

几年过去了，当我再次回到故乡时，惊讶地发现那条曾经被遗忘的小河竟然焕然一新！政府投入大量资金进行了治理，两岸种满了绿树红花，水质也恢复了昔日的纯净。如今，这里成了人们休闲娱乐的好去处，孩子们又可以在水边嬉戏玩耍了。

看到这一切，我心中充满了喜悦。家乡的变化让我更加坚信，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。未来，我相信我们的家乡会变得更加美丽富饶！

结语

通过这次作文教学活动，学生们不仅学会了如何捕捉生活中的美好瞬间，还深刻体会到了家乡发展的意义。希望每位同学都能以笔为媒，将这份感动传递给更多的人。