在小学二年级的语文课堂上，《当世界年纪还小的时候》是一篇充满童趣与想象力的文章。这篇课文以拟人化的手法描绘了世界初生时的情景，通过太阳、月亮、水等自然元素的学习和探索，向孩子们展示了世界的奇妙与美好。为了让学生更好地理解文本内容，并激发他们对自然的好奇心和热爱之情，特制定以下教学设计。

一、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，认识文中出现的新词汇；了解太阳、月亮、水等自然现象的基本特点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，加深对课文的理解；培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：感受大自然的魅力，激发学生探索未知的兴趣；树立保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重难点

重点在于引导学生理解课文内容，特别是关于自然现象的描述部分；难点则为如何将抽象的概念具象化，使学生易于接受并产生共鸣。

三、教学准备

教师需提前准备好相关图片资料（如太阳升起的画面、月亮变化的过程图等），以及简单的道具用于角色扮演活动。同时，还需熟悉课文内容，以便灵活应对课堂上的各种情况。

四、教学过程

1. 导入新课

- 通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道这个世界是怎么来的吗？”鼓励大家积极发言，分享自己的想法。

- 展示几张美丽的风景照片，让孩子们感受到大自然的美好，进而引出今天要学习的内容——《当世界年纪还小的时候》。

2. 初读课文

- 让学生自由朗读一遍课文，初步感知文章大意。

- 教师逐段讲解课文内容，重点解释一些较难理解的词语或句子。

3. 深入探究

- 将全班分成若干小组，每组负责研究一种自然现象（如太阳、月亮、水等）。要求各小组查阅资料，整理相关信息后进行汇报。

- 组织一次小型辩论赛，围绕“如果我是自然界的一员”这一主题展开讨论，鼓励学生们发挥想象，大胆表达自己的观点。

4. 实践体验

- 带领学生到户外观察太阳东升西落的现象，或者收集雨水制作简易过滤器等活动，让他们亲身体验自然界的奥秘。

- 在班级内开展“小小科学家”评选活动，表扬那些善于思考、勇于实践的学生。

5. 总结归纳

- 回顾整节课的重点知识，强调保护环境的重要性。

- 邀请几位表现突出的学生分享他们的收获和感悟，增强集体荣誉感。

五、作业布置

1. 把你今天学到的知识讲给爸爸妈妈听；

2. 写一篇短文，题目自拟，讲述一个你觉得最神奇的自然故事；

3. 下次上课前，请每位同学带一张自己拍摄的照片，可以是任何你喜欢的自然景观。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够掌握本课的基础知识，还能培养起对自然科学的兴趣爱好，为今后的学习打下坚实的基础。