一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解除法的基本概念，知道除法是乘法的逆运算。

- 能够正确读写除法算式，并能说出各部分名称（被除数、除数、商）。

2. 过程与方法目标：

- 通过实际操作和观察，让学生经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

- 小组合作学习，增强学生之间的交流与协作能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生对数学的兴趣，激发他们探索未知领域的欲望。

- 让学生感受到数学来源于生活又服务于生活的理念，从而树立正确的数学观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 理解除法的意义及基本概念。

- 掌握简单的除法计算方法。

2. 教学难点：

- 如何将日常生活中的实际问题转化为数学模型进行解决。

- 对于一些复杂的除法问题，如何运用所学知识找到合理的解决方案。

三、教具准备

多媒体课件、实物图片、计数棒等教具。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示一组实物图片，比如苹果或者糖果，然后提问：“如果把这些东西平均分给几个小朋友，应该怎么分配呢？”引导学生思考并尝试给出答案，进而引出今天要学习的内容——除法的初步认识。

（二）讲授新知

1. 介绍除法的概念

- 教师解释什么是除法，强调它是一种用来表示分配均匀数量的方法。

- 使用计数棒演示一个简单的例子，如把6根计数棒分成3组，每组有几根？帮助学生直观地理解除法的过程。

2. 学习除法算式的书写格式

- 教师示范如何写出正确的除法算式，并说明每个数字代表什么意思。

- 组织学生练习书写几个基础的除法算式。

3. 认识除法算式中的术语

- 向学生介绍被除数、除数和商这三个名词，并举例说明它们在不同情况下的具体含义。

（三）巩固练习

1. 完成课本上的相关习题，检查学生是否掌握了本节课的重点内容。

2. 设计一些贴近生活的应用题，让学生运用所学知识来解答，进一步加深印象。

（四）课堂总结

回顾整堂课的主要知识点，强调除法的重要性以及它在我们日常生活中的广泛应用。鼓励学生在生活中多留意那些可以用到除法的情景，试着自己去解决这些问题。

五、作业布置

1. 复习今天的课程内容，并预习下一节关于乘法的内容。

2. 找找生活中有哪些地方需要用到除法，并记录下来，下节课分享给大家。

六、板书设计

《除法的初步认识》

一、除法的概念

二、除法算式的书写

三、除法算式中的术语

四、实际应用案例

以上就是《除法的初步认识》这堂课的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供一定的参考价值。