教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握《鹬蚌相争》这篇寓言故事的主要内容，明确其中蕴含的道理。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论以及表演等方式，提高学生的语言表达能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到团结合作的重要性，并学会从生活中吸取教训。

教学重难点：

- 重点：理解故事内容及寓意。

- 难点：将故事中的道理运用到实际生活中去。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料等。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段关于大自然中鸟类捕食小鱼的视频片段，吸引学生注意力，激发他们的好奇心。

2. 提问引入：老师可以提出问题：“你们知道为什么有时候看似强大的一方反而会失败吗？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《鹬蚌相争》。

二、初读课文

1. 整体感知：让学生自由朗读全文，初步了解故事情节。

2. 字词学习：针对文中出现的重点词语进行讲解，如“鹬”、“蚌”等生僻字，并结合图片帮助记忆。

三、深入分析

1. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，分别饰演鹬、蚌以及渔翁这三个角色。在表演过程中鼓励学生发挥想象力，加入自己的台词和动作。

2. 讨论交流：每组完成表演后，请其他同学谈谈他们对这个故事的看法，特别是从中领悟到了什么道理。

四、总结升华

1. 提炼主题：教师总结本节课所学到的知识点，强调“鹬蚌相争，渔翁得利”的深刻含义。

2. 联系实际：引导学生思考如何避免类似情况发生，在日常生活中遇到矛盾时应该怎样处理。

五、布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈自己对于“鹬蚌相争”这一成语的理解；

2. 利用周末时间搜集更多类似的寓言故事，并与家人分享。

板书设计：

```

鹬蚌相争

鹬：自大轻敌

蚌：顽固不化

渔翁：坐收渔利

道理：团结合作才能共赢

```

通过上述教学设计，不仅能让学生轻松愉快地学习《鹬蚌相争》，还能培养他们的批判性思维和社会交往能力，达到教育的目的。