一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇经典童话故事。这篇童话通过一个寒冷冬夜里卖火柴的小女孩的经历，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对美好生活的向往。文章语言优美，情感真挚，具有很强的艺术感染力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握本课生字词，理解课文内容，能够复述故事情节。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，引导学生体会小女孩的不幸遭遇，感受作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人、珍惜幸福生活的美好品质。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会小女孩的不幸遭遇。

难点：感悟作者的思想感情，激发学生的同情心和爱心。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些关于冬天雪景的照片或者动画视频，营造出一种寒冷、孤寂的氛围，然后提问：“在这样一个寒冷的夜晚，你们会做些什么？”引出课题《卖火柴的小女孩》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。然后回答以下问题：

1. 小女孩为什么要在寒冷的冬夜出来卖火柴？

2. 她遇到了哪些困难？

3. 最后她怎么样了？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

- 引导学生思考：小女孩为什么不敢回家？她家里是什么样的情况？

- 通过对比手法突出小女孩的贫穷与不幸。

2. 学习第二部分（第5-9自然段）

- 分析小女孩五次擦燃火柴时看到的幻象，这些幻象分别代表了什么？

- 讨论：为什么小女孩每次擦燃火柴都会看到美好的事物？

3. 学习第三部分（第10-11自然段）

- 引导学生体会小女孩临死前的心理活动，感受她的孤独与无助。

- 思考：为什么小女孩会在大年夜冻死街头？

（四）总结全文，升华主题

回顾整篇文章，再次强调小女孩的不幸遭遇以及作者对美好生活的向往。鼓励学生珍惜现在的幸福生活，学会关爱他人。

五、板书设计

卖火柴的小女孩

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——贫穷、饥饿、寒冷

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——幻想中的温暖与快乐

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——现实中的孤独与死亡

六、作业布置

1. 抄写文中描写小女孩不幸遭遇的句子，并写出自己的感受。

2. 回家后向家长讲述这个故事，谈谈自己学完后的想法。

七、教学反思

在本次教学活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过多种形式的教学手段，学生较好地掌握了课文内容，也感受到了作品所传达的情感。但在教学过程中发现，部分学生对于文中的一些细节理解还不够透彻，今后还需加强这方面的指导。