在这一课时中，我们将带领学生深入理解周恩来少年时期的志向与抱负，感受他立志报国的崇高精神。通过细致入微的教学环节设计，引导学生感悟文本背后的历史背景和文化内涵。

首先，在导入新课时，可以通过一段简短的历史视频或图片展示旧中国积贫积弱的社会状况，让学生直观感受到当时国家面临的困境。接着，提问学生：“如果你生活在那个时代，你会怎样选择自己的未来？”这样的问题能够激发学生的思考，让他们初步感知周恩来的伟大抉择。

接下来进入课文讲解部分。教师可以先朗读全文，然后逐段解析重点词句。例如，“中华不振”是贯穿全文的核心概念，需要结合具体事例来阐释其含义，并引导学生讨论造成这种现象的原因。同时，注意挖掘语言文字中的情感因素，比如通过分析人物对话表现出来的愤怒与决心，使学生体会到少年周恩来的爱国情怀。

此外，还应设置小组合作探究活动，鼓励学生们围绕“为什么读书”这一主题展开交流。可以从个人理想出发，联系实际生活，谈谈自己对未来社会发展的期望以及如何为之努力奋斗。这样的互动不仅增强了课堂氛围，也加深了对文本的理解。

最后，在总结阶段，可以让每位同学写下自己对于本节课收获的感受，既可以是对周恩来的敬仰之情，也可以是对自己学习目标的新认识。通过书面表达的形式巩固所学知识，培养良好的写作习惯。

总之，这节教学设计旨在以生动活泼的方式激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观，从而更加珍惜今天来之不易的学习环境，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。