教学目标：

1. 知识与技能

- 学会本课的生字新词，能够正确书写并运用。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。

2. 过程与方法

- 通过小组合作学习和角色扮演的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 引导学生联系生活实际，体会故事中蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生乐于助人、善于观察的好习惯。

- 激发学生对童话故事的喜爱，感受阅读的乐趣。

教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字新词。

- 难点：引导学生体会故事中的道理，并能结合自身实际进行思考。

教学准备：

- 教师准备：PPT课件、生字卡片、蜘蛛图片。

- 学生准备：预习课文，查找关于蜘蛛的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 谈话导入

同学们，你们见过蜘蛛吗？蜘蛛是一种很特别的小动物，它会织网捕食。今天，我们要学习一篇有趣的童话故事——《蜘蛛开店》。

2. 揭示课题

板书课题：蜘蛛开店

引导学生齐读课题，提问：“蜘蛛为什么要开店呢？”激发学生的好奇心。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，圈出生字新词，标出自然段序号。

2. 检查预习情况

- 出示生字卡片，指名认读生字。

- 分段朗读课文，纠正读音，指导朗读节奏。

3. 概括主要内容

提问：课文讲了一个什么故事？引导学生用自己的话简单概括。

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（蜘蛛开店的原因）

- 讨论：蜘蛛为什么要开店？

- 理解“寂寞”一词，让学生说说生活中什么时候会觉得寂寞。

2. 学习第二部分（蜘蛛开店的过程）

- 逐段分析蜘蛛为不同顾客制作商品的过程，如围巾、袜子等。

- 提问：为什么蜘蛛觉得这些活儿都很麻烦？

3. 学习第三部分（故事结局）

- 了解蜘蛛最终的选择是什么。

- 引导学生讨论：你觉得蜘蛛的选择是对的吗？为什么？

四、拓展延伸

1. 角色扮演

将学生分成小组，分别扮演蜘蛛、河马、长颈鹿等角色，表演故事。

2. 联系实际

提问：在生活中，你遇到过类似的问题吗？你是怎么解决的？

五、总结全文

1. 回顾课文内容

再次朗读课文，巩固所学内容。

2. 分享感悟

鼓励学生分享自己的阅读感受，强调要勇敢面对困难，坚持自己的选择。

六、布置作业

1. 把《蜘蛛开店》的故事讲给家人听。

2. 写一篇短文，谈谈你从故事中学到了什么。

板书设计：

蜘蛛开店

原因：寂寞

过程：围巾、袜子、手套……

结局：选择继续卖自己最擅长的东西

通过本节课的学习，希望同学们不仅学会了生字新词，还能从中体会到生活的智慧和乐趣！