原文节选

天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

鉴赏

《少年中国说》以其磅礴的气势和深远的寓意，展现了作者对于国家命运的深刻思考以及对青年一代寄予的厚望。文章开篇即点明主题，“少年智则国智”，强调了个人与国家之间的紧密联系。通过一系列比喻和排比句式，如“红日初升”、“潜龙腾渊”，形象地描绘了少年中国的蓬勃生机与发展潜力。整篇文章充满了乐观主义精神，鼓励年轻人勇敢承担起建设国家的重任。

教学设计

目标设定

- 知识目标：了解《少年中国说》的历史背景及其作者梁启超。

- 能力目标：培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

- 情感态度价值观目标：激发学生爱国主义情感，树立正确的人生观和价值观。

教学过程

1. 导入新课：播放一段关于梁启超生平事迹的小视频，引起学生兴趣。

2. 整体感知：让学生通读全文，初步感受文章的情感基调。

3. 重点解析：引导学生逐段分析文章结构，并讨论其中蕴含的意义。

4. 拓展延伸：组织小组活动，让同学们结合自身实际谈谈如何做一个新时代的好少年。

5. 总结归纳：回顾课堂内容，再次强调《少年中国说》的重要性。

作业布置

1. 背诵课文；

2. 写一篇读后感，题目为《读〈少年中国说〉有感》。

通过这样的教学设计，旨在帮助学生更好地理解和吸收《少年中国说》的内容精髓，同时也能有效提升他们的综合素质。