教学目标：

1. 知识与技能：掌握《兰亭集序》的基本内容和艺术特点，理解王羲之在文中表达的思想情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作练习，提升学生对古代散文的理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受王羲之对人生短暂、宇宙永恒的感慨，培养学生珍惜时间、热爱生活的积极态度。

教学重点：

- 理解《兰亭集序》中蕴含的哲理思想。

- 分析文章的语言美和结构美。

教学难点：

- 如何引导学生深入体会作者的情感变化及背后的文化背景。

教学准备：

- 准备好《兰亭集序》原文及相关注释材料。

- 制作多媒体课件，包含书法作品展示、背景音乐等元素。

- 布置预习作业，让学生初步了解王羲之及其代表作。

教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

播放一段古典音乐作为背景，营造出一种宁静而深远的氛围。教师可以这样引入：“同学们，今天我们将一起走进东晋时期的一位伟大书法家兼文学家的世界——他就是王羲之。他的《兰亭集序》不仅是中国书法史上的巅峰之作，也是中国文学史上不可多得的经典散文。”

第二环节：整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：请一位同学朗读全文，其他同学注意听并标记不熟悉的字词。

2. 简介背景：简要介绍王羲之的生活经历以及《兰亭集序》创作的历史背景。

3. 概括大意：师生共同探讨文章的主要内容，明确其核心思想。

第三环节：深入探究（20分钟）

1. 品味语言：引导学生找出文中优美的句子，并尝试用自己的话解释这些句子的意思。

- 示例：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”这句话表达了作者对自然美景的赞叹。

2. 分析情感：讨论作者在不同段落中所流露出的不同情绪，如欢愉、忧伤、感叹等。

3. 联系实际：鼓励学生结合自身经历谈谈他们对生命短暂的看法，并思考我们应该如何面对有限的人生。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：将《兰亭集序》与其他描写自然景色的文章进行对比阅读，进一步体会其独特的艺术魅力。

2. 实践活动：组织学生分组合作，以小组为单位创作一首关于时间流逝的小诗或短文。

第五环节：总结归纳（5分钟）

回顾本节课的学习要点，强调《兰亭集序》不仅是文学上的瑰宝，更是哲学思考的重要体现。最后，布置家庭作业：背诵自己喜欢的部分，并写下读后感。

板书设计：

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兰亭集序

王羲之

一、背景介绍

二、主要内容

三、语言特色

四、情感表达

五、哲理思考

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教学反思：

这节课通过多种方式调动了学生的积极性，让他们能够主动参与到课堂活动中来。不过，在今后的教学过程中还需要更加注重个别差异，确保每位同学都能得到充分的发展机会。