教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解《苏州园林》中关于园林艺术的特点和美学价值，并能准确概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生分析作者如何运用语言表达对苏州园林的赞美之情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重难点：

- 重点：掌握文章结构，理解苏州园林的艺术特色。

- 难点：体会作者在文中所展现的情感以及其背后的文化内涵。

教学准备：

教师需提前准备好相关图片资料（如苏州园林的照片）、多媒体课件等辅助材料；同时鼓励学生预习课文并搜集有关苏州园林的历史背景信息。

教学过程：

导入新课：

展示几张精美的苏州园林风景图片，请同学们谈谈自己的第一印象。然后引入课题《苏州园林》，告诉学生们今天我们将一起探索这座闻名遐迩的江南水乡园林的魅力所在。

初读感知：

让学生自由朗读全文，注意生僻字词的读音及句子停顿。之后提问：“你认为这篇文章主要讲了什么？”引导他们归纳出文章大意——介绍苏州园林的整体布局、局部构造及其独特之处。

精读品味：

分组讨论以下问题：

1. 苏州园林有哪些特点？

2. 作者是如何描写这些特点的？

3. 文章表达了作者怎样的思想感情？

每组派代表分享讨论结果，在全班范围内交流看法。教师适时补充说明，比如提到“因地制宜”、“讲究细节”等设计理念。

拓展延伸：

播放一段关于苏州园林建造工艺的小视频，让学生更直观地了解古代匠人的智慧。随后组织一场小型辩论赛：“现代建筑是否应该借鉴传统园林风格？”鼓励学生发表个人观点，并尝试结合实际例子加以论证。

总结回顾：

请几位同学简要复述本节课学到的知识点。最后强调保护文化遗产的重要性，希望每位同学都能成为中华优秀传统文化的传承者。

板书设计：

- 课文《苏州园林》优秀教学设计

- 特点：整体布局、局部构造、独特之处

- 方法：因地制宜、讲究细节

- 情感：赞美之情、文化内涵

通过这样的教学设计，不仅能让学生深刻体会到《苏州园林》的语言美与思想美，还能有效提升他们的审美能力和文化素养。