人教新课标三上《孔子拜师》教学设计
《孔子拜师》是人教版小学语文三年级上册中的一篇经典课文，讲述了孔子虚心求学、拜老子为师的故事。这篇课文不仅生动地再现了古代两位伟大思想家之间的深厚友谊，还传递了尊师重道、勤奋好学的精神内涵。在教学设计中，我们应注重引导学生理解文本的核心价值，并通过丰富的活动激发他们的学习兴趣。
教学目标
1. 知识与技能：掌握文中生字词，能够正确朗读并背诵课文；了解孔子和老子的基本事迹。
2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析孔子拜师的原因及过程；培养学生的阅读能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：感受孔子谦逊好学的态度，树立正确的学习观和人生观。
教学重点难点
- 重点：理解孔子拜师的意义及其对后世的影响。
- 难点：体会孔子与老子之间深厚的师生情谊。
教学准备
教师需提前准备好多媒体课件、相关图片资料以及角色扮演所需的道具。此外，还可以布置学生课前搜集关于孔子和老子的小故事，以便课堂讨论时使用。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
播放一段简短的动画视频，展示孔子向老子请教的情景，吸引学生的注意力。随后提问：“你们知道这位穿着长袍的老者是谁吗？他为什么要向别人请教呢？”从而自然过渡到本节课的主题——孔子拜师。
二、初读感知（10分钟）
让学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。教师带领全班一起认读这些词语，并指导书写。接着，请几位同学分段朗读课文，检查预习效果。
三、精读感悟（20分钟）
1. 自主学习：请学生默读课文，思考问题：“孔子为什么要拜师？他是如何拜师的？”鼓励他们从文中找到答案。
2. 合作交流：将学生分成小组，围绕上述问题展开讨论。每组选出一名代表汇报成果，其他成员补充说明。
3. 深入探讨：引导学生结合实际生活谈谈自己是否遇到过类似的情况，应该如何处理。
四、拓展延伸（10分钟）
组织一场小型表演活动，让同学们分别扮演孔子、老子以及其他人物角色，重现拜师场景。这不仅能加深学生对课文的理解，还能提高他们的表演才能。
五、总结归纳（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调孔子拜师所体现出来的精神品质。最后布置作业：写一篇小作文，谈谈你心目中的理想老师。
板书设计
| 孔子拜师 | 原因：虚心求学 | 过程：千里迢迢拜师 | 意义：尊师重道 |
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| 人物特点 | 谦逊好学 | 深厚友谊| 勤奋努力|
以上便是针对《孔子拜师》这篇课文的教学设计方案。希望每位学生都能从中汲取智慧，成长为具有高尚品德的人才。
