一、课题名称：

《校园内常见植物种类及其生态价值调查与分析》

二、课题背景：

随着城市化进程的加快，生态环境问题日益受到关注。作为中学生，我们不仅要在课堂上学习知识，更应关注身边的自然环境。校园作为我们日常学习和生活的重要场所，其绿化情况直接影响着我们的学习氛围和身心健康。因此，我们决定对校园内的植物种类进行一次系统性的调查，了解它们的分布情况、生长特点以及在生态系统中的作用。

三、研究目的：

1. 了解校园内主要植物的种类及分布情况；

2. 分析这些植物在校园生态系统中的功能和作用；

3. 提高同学们对植物多样性和环境保护的认识；

4. 为学校绿化管理提供参考依据。

四、研究方法：

本次研究采用实地考察、资料查阅、图片记录和访谈相结合的方式进行。

1. 实地观察：利用课余时间对校园内的树木、花草进行分类记录，拍摄照片并标注植物名称；

2. 资料收集：通过图书、网络资源查找相关植物信息，结合老师指导确认植物种类；

3. 访谈交流：向学校园艺工作人员请教，了解植物的栽培历史和管理方式；

4. 数据分析：将收集到的信息整理成表格，进行初步分类和统计。

五、研究过程：

1. 第一周：确定研究主题，制定调查计划；

2. 第二周：进行校园植物初步观察与记录；

3. 第三周：查阅资料，核实植物名称和特性；

4. 第四周：整理数据，撰写研究报告初稿；

5. 第五周：修改完善报告，准备汇报展示。

六、研究成果：

经过为期一个月的调查与分析，我们共识别出校园内常见的植物约40种，包括乔木、灌木、草本植物等。其中，香樟、银杏、桂花、紫藤、月季等是校园内较为常见的植物。通过对这些植物的观察，我们发现它们不仅美化了校园环境，还在净化空气、调节温湿度、防止水土流失等方面发挥着重要作用。

此外，我们还发现部分区域存在植物种类单一、绿化覆盖率不足的问题，建议学校在今后的绿化规划中增加本地特色植物，提升生物多样性。

七、研究体会：

通过这次研究性学习，我们不仅掌握了植物分类的基本知识，也增强了团队合作意识和实践能力。同时，我们也深刻认识到保护生态环境的重要性，更加珍惜身边的一草一木。

八、参考文献：

1. 《中国常见植物图鉴》

2. 学校园艺管理手册

3. 网络资源：百度百科、植物数据库等

九、附录：

1. 校园植物照片集锦

2. 植物分类统计表

3. 调查问卷（部分）

4. 访谈记录

结语：

此次研究性学习不仅是一次知识的探索，更是一次心灵的洗礼。我们希望通过自己的努力，让更多人关注身边的绿色生命，共同守护我们美丽的校园环境。