一、教材分析

《小壁虎借尾巴》是小学语文一年级下册的一篇寓言故事。课文通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的过程，讲述了动物尾巴的不同用途，同时也传达了“遇到问题要动脑筋想办法”的道理。文章语言生动活泼，情节有趣，符合低年级学生的认知水平和阅读兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 认识本课生字词，能正确读写“借、尾、巴、蛇、断”等词语。

- 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生理解故事内容。

- 培养学生观察、想象和表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 引导学生明白“遇到困难要自己想办法解决”的道理。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

- 难点：体会不同动物尾巴的用途，感悟故事蕴含的道理。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、动画）

- 生字卡片

- 角色头饰（小壁虎、小鱼、老牛、燕子）

- 教学挂图或实物图片

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

展示小壁虎的图片，提问：“同学们，你们见过壁虎吗？它有什么特别的地方？”引导学生说出“尾巴”。接着出示课题《小壁虎借尾巴》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师示范朗读，纠正发音。

- 提问：小壁虎为什么要借尾巴？它分别向谁借了尾巴？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，结合图片帮助学生理解内容。

- 重点讲解小壁虎与小鱼、老牛、燕子之间的对话，指导学生模仿语气朗读。

- 引导学生思考：为什么小鱼、老牛、燕子都不愿意借尾巴？它们的尾巴有什么作用？

4. 拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，分组表演课文内容。

- 提问：如果你是小壁虎，你会怎么解决问题？

- 结合生活实际，引导学生明白“遇到问题要动脑筋”。

5. 总结提升，布置作业（2分钟）

- 总结课文内容，强调“遇到困难要自己想办法”。

- 布置作业：回家给家长讲讲这个故事，并画出自己喜欢的小动物。

六、板书设计

```

小壁虎借尾巴

借 尾巴

↓

小鱼——有用（摆水）

老牛——有用（赶蝇子）

燕子——有用（掌握方向）

遇到问题要自己想办法

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，应更加注重学生语言表达能力的培养，鼓励学生大胆发言，提高课堂互动性。

以上为《小壁虎借尾巴》的说课稿及教案设计，内容原创，适合小学一年级语文教学使用。